Los grandes pedagogos



ENSAYO DE LAS DIFERENTES CORRIENTES PEDAGOGICAS


TRABAJO DE LA MATERIA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


PROFESOR: JAVIER LUNA CABRERA


Alumno: Francisco Villavicencio Guzmán.
No. De cuenta: 840013971

UVM
Noviembre de 2013

Introducción.

El presente trabajo, pretende dar a conocer los diferentes aspectos de las corrientes más conocidas de la pedagogía, a lo largo dela historia, iniciando en el siglo XVI y hasta nuestros días.
En el caminar de la humanidad, el hombre ha tenido que aprender y enseñar los diferentes conocimientos que en su vida viene acumulando. Es entonces cuando se ve en la necesidad de implementar técnicas de enseñanza y estudio, tanto para alumnos como para profesores, las cuales con el paso del tiempo y en las diferentes épocas hanvenido evolucionando hasta la actualidad.
Espero sea de utilidad para el propósito principal, que es aprender. Asimilando las diferentes técnicas y de esta manera poder aplicar las necesarias para el buen desempeño de la carrera que pretendo y es Licenciatura en Derecho.














Índice

Breve Reseña de la Pedagogía………………………….……………………………… 4
Juan AmosComenio…………………………………….………………………………4
Pedagogía de los Jesuitas……………………………………….……………………….5
John Locke………………………………………………………………………………6
Jahann Heinrich Pestalozzi………………..………….…………………………………7
John Dewey……………………………………..………………………………………7
Jean William Fritz Piaget…………………………………………….…………………8
Burrhus Frederic Skinner……………………….………………………………………9
David Paul Ausubel…………………………………………………..…………………9
Conclusión………………………………….………………………………………….11Bibliografía…………………………………………………………………………….12








Breve reseña de la pedagogía


Desde los inicios de la especie humana el hombre, como base de su formación general, hace uso de su raciocinio a fin de aprovechar todas las experiencias diarias y de esa manera aprender de lo cotidiano. Sus vivencias en relación a la caza, las guerras contra otros clanes y en general su vida diaria, lasasimila en una forma natural, como costumbres y poco a poco toma conciencia de todos esos hechos aislados y recopila esa información; en ese momento el hombre aprende. Ese aprendizaje es base de su propio desarrollo, sin embargo, la necesidad que por instinto tiene de agruparse hace necesario que tenga que compartir esos conocimientos adquiridos por experiencia propia a otros miembros de suscomunidades y es ahí cuando nace la enseñanza. Con el paso del tiempo, con el acumulamiento de nuevos sucesos y el constante mejoramiento en relación a sus diferentes actividades la necesidad de que sus congéneres aprendan en una forma eficaz y que al mismo tiempo sus aprendices asimilen y puedan aprovechar dichas enseñanzas, obliga al hombre de la antigüedad a ir mejorando e implementando nuevos ymejores métodos de enseñanza y es ahí, cuando da inicio la pedagogía, aunque en ese momento él, aun no lo sabe. En este ensayo, trataremos de mencionar, analizar y estudiar algunos de los más famosos métodos de la Pedagogía que, a lo largo del tiempo y las diferentes culturas y religiones, ha venido cambiando y mejorando; por ende, el aprendizaje y aprovechamiento ha sido mejor.



Damosinicio con JUAN AMOS COMENIO, nacido en Ámsterdam (1592-1670). Teólogo, filósofo y pedagogo. Considerado en padre de la pedagogía, pues es quien la estructura como ciencia autónoma, estableciendo sus principios fundamentales. Se enfoca a las clases privilegiadas: nobleza y clero. Él tiene el ideal de “belleza que describe el mundo no como es, sino como debería de ser: la naturaleza, la mujer elamor.”
En su obra se establece un punto de unión entre los principios religiosos del cristianismo, el humanismo del Renacimiento y la naciente modernidad. Busca transformar las prácticas educativas, para alcanzar un ideal de sociedad, lo cual obliga a superar los métodos rigurosos y la enseñanza selectiva. Piensa que la formación se debe dar en la infancia y sobre todo...