"los Herederos"analisis
Páginas: 15 (3538 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE HUMANIDADES Y ARTES.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.
UNIDAD DE CONOCIMIENTO.
“ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS DE AMÉRICA LATINA”.
“LOS HEREDEROS”
ANÁLISIS DE LA VIDEOCINTA
GRUPO: 1303 TURNO MATUTINOFECHA DE ENTREGA: 27 DE NOVEMBRE 2009.
FICHA TÉCNICA.
LOS HEREDEROS
Información / Information
Español / English
Título / Title
Los herederos / The Inheritors
Un documental de / a documentary by Eugenio Polgovsky
Dirección, Fotografía y edición / Director, cinematographer and editor:
Eugenio Polgovsky
Grabación de sonido y coordinación deproducción / Sound on location and production
coordination: Camille Tauss
Diseño y mezcla de sonido / Sound design and sound mix: Cristian Manzutto
Participantes / Participants: Yazmin Anaya, Xiadani Gutiérrez, Macaria Tejada, Guadalupe
Anaya, Eleuterio Díaz, Candelaria Díaz, Felix Hernández, Chano Tapia, Jesus Tapia,
Agustina Molina, Josefina Reyes, Wilfredo Tejada, Noemí Flores, Rosa González OlivaGonzález, Regino Contreras, Adrian Contreras, Graciano Muñoz, Carlos Alvarado,
Consuelo Fuentes, Alejandra Méndez, Ema Hernández.
Compañía productora / Produced by:
Tecolote Films
Música / Music: Banda Mixe de Oaxaca
Apoyo a la producción / With the production support of:
-Hubert Bals Fund
-Visions Sud Est
-Cristian Manzutto
Shooting format: DVcam / Color / 90 min.
País y año deproducción / Country and year of production:
Mexico 2008
Screening formats:
HDcamSR /HDcam/ DigiBeta / Dvcam / All versions with or
without english subtitles (Pal or Ntsc)
Sound:
HDcam: LCR
other video formats: Stereo
LOS HEREDEROS.
En México, ‘3.6 millones de niños, niñas y adolescentes entre los 5 y 17 años de edad están trabajando de acuerdo al Módulo sobre Trabajo Infantil de la EncuestaNacional de Ocupación y Empleo (ENOE 2007). Lo anterior equivale al 12,5% de la población infantil de este mismo rango de edad. De ellos, 1.1 millones son menores de 14 años; es decir, no han cumplido con la edad mínima para trabajar marcada por la Ley Federal del Trabajo.’[1]
Lo anterior a pesar de que la Convención sobre los Derechos del Niño establece “el derecho del niño a estar protegidocontra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social”.[2]
El ver cuadros como el que se nos presenta en ésta película deja ver la contradicción existente entre las políticas económicas, sociales y educativas. Por un lado, aprincipios del siglo XX, se empieza hablar en los países Latinoamericanos acerca de transformar la educación, haciendo de ésta un proceso democrático. Es decir, se habla de un nuevo modelo educativo que esté basado en valores que propicie la democracia, igualdad económica, y aumento de la misma, lo que implica fomentar el desarrollo de todas las potencialidades del hombre.
En otras palabras,mientras el Estado negó por siglos, desde la llegada de los españoles al continente, la diversidad cultural de sus naciones, con el fin de eliminar las diferencias y construir una identidad única, una identidad nacional, ahora se habla de construir esa identidad, pero negando todas las premisas del proyecto educativo que se habían sostenido por siglos, se habla de reconocer las diferencias culturalesde los miembros de la nación, y no sólo reconocerlas, sino aceptarlas y coordinarlas[3], a fin de lograr la unidad nacional, un Estado Nación más fuerte.
Pero la realidad es que tal democracia educativa[4], sólo se ha quedado en los discursos, pues, que la igualdad económica, la prosperidad y el desarrollo de todas las potencialidades del hombre se ha quedado como mero discurso, nada más que...
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE HUMANIDADES Y ARTES.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.
UNIDAD DE CONOCIMIENTO.
“ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS DE AMÉRICA LATINA”.
“LOS HEREDEROS”
ANÁLISIS DE LA VIDEOCINTA
GRUPO: 1303 TURNO MATUTINOFECHA DE ENTREGA: 27 DE NOVEMBRE 2009.
FICHA TÉCNICA.
LOS HEREDEROS
Información / Information
Español / English
Título / Title
Los herederos / The Inheritors
Un documental de / a documentary by Eugenio Polgovsky
Dirección, Fotografía y edición / Director, cinematographer and editor:
Eugenio Polgovsky
Grabación de sonido y coordinación deproducción / Sound on location and production
coordination: Camille Tauss
Diseño y mezcla de sonido / Sound design and sound mix: Cristian Manzutto
Participantes / Participants: Yazmin Anaya, Xiadani Gutiérrez, Macaria Tejada, Guadalupe
Anaya, Eleuterio Díaz, Candelaria Díaz, Felix Hernández, Chano Tapia, Jesus Tapia,
Agustina Molina, Josefina Reyes, Wilfredo Tejada, Noemí Flores, Rosa González OlivaGonzález, Regino Contreras, Adrian Contreras, Graciano Muñoz, Carlos Alvarado,
Consuelo Fuentes, Alejandra Méndez, Ema Hernández.
Compañía productora / Produced by:
Tecolote Films
Música / Music: Banda Mixe de Oaxaca
Apoyo a la producción / With the production support of:
-Hubert Bals Fund
-Visions Sud Est
-Cristian Manzutto
Shooting format: DVcam / Color / 90 min.
País y año deproducción / Country and year of production:
Mexico 2008
Screening formats:
HDcamSR /HDcam/ DigiBeta / Dvcam / All versions with or
without english subtitles (Pal or Ntsc)
Sound:
HDcam: LCR
other video formats: Stereo
LOS HEREDEROS.
En México, ‘3.6 millones de niños, niñas y adolescentes entre los 5 y 17 años de edad están trabajando de acuerdo al Módulo sobre Trabajo Infantil de la EncuestaNacional de Ocupación y Empleo (ENOE 2007). Lo anterior equivale al 12,5% de la población infantil de este mismo rango de edad. De ellos, 1.1 millones son menores de 14 años; es decir, no han cumplido con la edad mínima para trabajar marcada por la Ley Federal del Trabajo.’[1]
Lo anterior a pesar de que la Convención sobre los Derechos del Niño establece “el derecho del niño a estar protegidocontra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social”.[2]
El ver cuadros como el que se nos presenta en ésta película deja ver la contradicción existente entre las políticas económicas, sociales y educativas. Por un lado, aprincipios del siglo XX, se empieza hablar en los países Latinoamericanos acerca de transformar la educación, haciendo de ésta un proceso democrático. Es decir, se habla de un nuevo modelo educativo que esté basado en valores que propicie la democracia, igualdad económica, y aumento de la misma, lo que implica fomentar el desarrollo de todas las potencialidades del hombre.
En otras palabras,mientras el Estado negó por siglos, desde la llegada de los españoles al continente, la diversidad cultural de sus naciones, con el fin de eliminar las diferencias y construir una identidad única, una identidad nacional, ahora se habla de construir esa identidad, pero negando todas las premisas del proyecto educativo que se habían sostenido por siglos, se habla de reconocer las diferencias culturalesde los miembros de la nación, y no sólo reconocerlas, sino aceptarlas y coordinarlas[3], a fin de lograr la unidad nacional, un Estado Nación más fuerte.
Pero la realidad es que tal democracia educativa[4], sólo se ha quedado en los discursos, pues, que la igualdad económica, la prosperidad y el desarrollo de todas las potencialidades del hombre se ha quedado como mero discurso, nada más que...
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