Los hombres

UNIDAD N° 2 Sistema y Politica educativa

EL Estado, la Sociedad y la Educacion a lo largo de la historia han ido evolucionando y exigiendo diferentes c iudadanos, llegando a nuestros días laLey Nacional de Educacion con una mirada optimista recuperándose el rol de principalidad del Estado apuntando a formar un ciudadano para la inserción en el nuevo mundo.

Podemos decir que los primerosgobiernos fueron de corte liberal , en un principio se habla de un modelo liberal oligarquicoa mediados del siglo xIx principios del xx era agroexportador con importante masa migratoria , siendonecesario homogeneizar al ciudadano.Asi surge la educación en la Argentina , con un modelo pedogogico a trves de la escuela Lancasteriana con el centralismo en el contenido y una filosofía positivista.Posteriormente con Sarmiento aparece el Escolonovismo o Espontaneismo que trae maestros norteaericano y crea Escuelas Normales. Donde el centro es el alumno y el maestro orientador.

Asi es que enel año 1884 aparecen las bases legales y se cominza a legislar en el marco de la Ley 1420 brindaba una educación común para todos las personas, obligatori, gratuita , laica mixta y graduada. Con lamisma la Educacion es conciderada como derecho individual para la formacon del ciudadano .Podemos decir que se inicia el rol de principalidad del Estado, con una duración de la Ley de mas de 100 años.Afinesde la década del 20 surge el movimiento de laEscuela Nueva Abierta , donde el centralismo es el alumno y sus intereses.En Mendoza en la década del 30 Florencia Fosatti impone la misma.Con la crisis de los años 30 y la Segunda Guerra Mundial cambia el Modelo Acumulacion por Sustitucion de importaciones, que consistió en la creación de fabricas , habiendo entrado en crisis el modeloanterior.Fue asi que mucho de los trabajadores se los capacito para la mano de obra, continuando el estado en su rol de principalidad

Apartir de la década del 40 el Estado Nacional Popular ,...