Los hábitos de consumo




Escuela Dr. Nicolás Avellaneda

PROYECTO: “ Los hábitos de consumo del mundo actual”

GRADO: 5º

AÑO: 2007.

FUNDAMENTACIÓN:
Estamos insertos en un mundo en donde el aspecto físico es el pasaporte al triunfo. Pero en la cara opuesta, vivimos en una realidad apurada, lo que conlleva a una mala alimentación por diversos motivos, falta deejercicios físicos, poca vida al aire libre, etc. Debemos encaminar estas contradicciones para mejorar la calidad de vida de nuestros alumnos.
Para así formar chicos capaces de interpretar y resolver problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la Ciencia Escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía en el planopersonal y social.
En el mismo los niños podrán realizar actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto. La elaboración de conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información disponible, datos experimentales, debates y confrontación de ideas en clase dando las razones que permitan sostenerlas, la reflexión sobre lo producido y lasestrategias que se implementaron.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:

Reflexionar sobre los hábitos de consumo del mundo actual.
Valorar la importancia de una buena alimentación.
Utilizar el lenguaje oral y escrito para comunicar vivencias significativas con el grupo de pares y la comunidad en general.
Contribuir en un trabajo solidario, comprometido y responsable.
Comprometerse en untrabajo continuo que lo convierta en lector y escritor competente.
Valorar la necesidad del esfuerzo y la perseverancia para el desarrollo personal y social.
Reconocer el uso de la matemática en el entorno cotidiano.


INTERDISCIPLINARIEDAD:

ASIGNATURA-LENGUA
Docentes: Olga Rodríguez- Nancy Demarchi.

Objetivos específicos del área de LENGUA:

Ampliar conceptos de puntuación, expresión,ortografía en los textos producidos.
Desarrollar estrategias de lectura y escritura(anticipación, hipotetización) como lector y escritor competente.
Descubrir en los medios masivos de comunicación la función informativa.
Reconocer los usos de la información de la vida cotidiana y buscarla en diferentes fuentes de datos.



Disfrutar textos de divulgación científica utilizando vocabularioespecífico.
Respetar su turno para hablar, expresar sus ideas promoviendo la conversación espontánea.
Realizar actividades grupales que permitan el intercambio de opiniones sobre estratégias, procedimientos y resultados para resolver problemas.
Utilizar correctamente los códigos de comunicación oral y escrita.
Desarrollar estrategias para la Comprensión de textos.


CONTENIDOS CONCEPTUALES:Texto expositivo: Explicativo.
Instructivo.
Folleto.
Concordancia entre sustantivo, adjetivo y verbo.
Puntuación.
Coherencia y cohesión.
Texto y paratexto.
La Revista.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Exploración de diferentes materiales de lectura.
Búsqueda de información específica.
Reconocimiento de formatos textuales: textos expositivos:Científicos,instructivo, folleto.Producción escrita según la intención comunicativa.
Lectura comprensiva a partir de la utilización de estrategias lectoras: percepción, anticipación, hipotetización, comprobación, etc.
Armado y organización de la revista..


ASIGNATURA-MATEMÁTICA
Docentes:.Silvia González-

Objetivos específicos del área de MATEMÁTICA:

Comparar y relacionar números según el valor posicional de sus cifras.Aplicar los conceptos de números y operaciones a situaciones significativas.
Calcular ecuaciones simples.
Comunicar diferentes estrategias en la resolución de problemas.
Analizar datos estadísticos en base a la lectura de gráficos.
Interpretar gráficos estadísticos.
Comprender, estimar y usar probabilidades.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Sistema de numeración decimal.
Otros sistemas de...