los insect

Nombre: Ángel
Edad: 6/2meses
Fecha:
Momento: planificación
Ángel en el momento de la planificación dice maestra anoche en mi casa había una mariposa M: como sabes que eran mariposas? A: por que tenían alas y volaban M: que son las mariposas A: insectos habían grandes y pequeños.
Interpretación
Expresa su opinión en relación a los insectos
Emplea términos temporales (anoche)
Nombratamaño (grande – pequeño)
Expresa vivencias de entorno familiar









Nombre: Ronny
Edad: 5 Años
Fecha: 22-04-13
Momento: Bienvenida

Ronny en momento de bienvenida dice, maestra en mi casa habían unos bachacos M: si, en el tiempo de lluvia salen R: a mi me pico uno u mi mama me curo con alcohol M: cuando fue eso R: ayer M: no podemos dejar que ningún insecto nos piquen R:maestra verdad que el zancudo es un insecto M: si


Interpretación

-expresa su opinión en relación a los insecto.
-emplea términos temporales (ayer)
- expresa oralmente vivencias





Nombre: Miguel
Edad: 5 Años
Fecha: 25-04-13
Momento: Aseo e Higiene


Miguel se encuentra en momento del aseo e higiene y dice, maestra aquí hay unos animalitos D: como se llaman esos insectosM: hormigas D ¿podríamos tocar esos insectos? M: no, nos enfermaríamos D: ¿Qué tamaño tienen? M: es pequeño


Interpretación
-expresa su opinión en relación a los insectos
-nombra tamaño (pequeño)
-utiliza el lenguaje oral para comunicarse











Diagnostico: un grupo de niños (as) muestran interés en conocer acerca de los insectos Ronny, Miguel y Ángel expresan su opiniónen asuntos de su interés. Mientras que Ronny y Ángel emplean términos temporales por su parte, miguel y Ángel nombran tamaño a su vez Ángel expresan vivencias de su entorno familiar. Y Miguel utiliza el lenguaje oral para comunicarse.










Organización de las estrategias
Realizar una reunión con el grupo para conocer las experiencias y conocimientos previos de los niños (as)acerca del tema y las actividades que se realizaran. Se formulan preguntas tales como:
¿Quién Sabe Lo Que Son Los Insectos?
¿Cómo Son?
¿Quien Conoce Alguno?
¿Donde Lo Han Visto?
¿Dónde Viven Los Insectos?
¿Qué Daño Pueden Ocasionar?
¿Que Tamaño Tienen?
¿Qué Forma Tienen?
¿Qué Diferencia Hay Entre Ellos?
¿Saben Lo Que Se Celebra El Primero De Marzo?
¿Qué Te Gustaría Se Cuando SeasGrande?
¿Qué Trabajos O Profesiones Conoces?
¿Qué Trabajo Desempeñan Tus Padres?
¿Saben Lo Que Se Celebra El 08 De Marzo?
¿De Que Se Encarga La Cruz Roja?
¿Han Sido Atendido Alguna Vez?
¿Saben Que Se Celebra El 12 De Mayo? ¿Qué Le Van A Regalar A Sus Mamás?
Familia y comunidad
Se le piden a los padres y representantes que colaboren con los siguientes materiales: cuentos, periódicos, láminas quecontengan y hablen acerca de los insectos, insectos vivos.

Organización del Ambiente de Aprendizaje
Experimentar y descubrir: envases de plástico transparentes, mata moscas, mayar para atrapar insectos.


Expresar y crear: cuentos, recortes de periódicos, revistas, láminas o afiches material de lectura y escritura relacionada con el proyecto

Representar e imitar: insectos vivos,afiches con imágenes de diferentes insectos.

Armar y construir: idénticos, juegos de memorias, rompe cabezas, loterías, dóminos todos relacionados con los insectos

Orden y limpieza: se invita a los niños y niñas al orden y limpieza a través de la canción “hora de ordenar”. Realizando preguntas: ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Qué sucede si no tenemos las manos limpias? ¿Que pasa si losespacios están sucios y desordenados? (Salud integral) (ambiente y salud integral) (aprender a convivir y participar)
Recibimiento: recibir a los niños y niñas en un ambiente de cordialidad y confianza a la vez que la docente conversa con os padres y representantes acerca del proyecto que se estará ejecutando y la manera como deben apoyar los aprendizajes en el hogar y en la escuela, además de...