los maestros en la revolucion

Los maestros en la Revolución 1910-1919

• La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y alos esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio.
• La participación de los maestros durante el movimiento armado fue muy diversa, algunos fueron victimas de la política.
• Los cambios masnotable fueron; la interrupción del antiguo proyecto para federalizar la enseñanza primaria en las normales y la reorientación de los planes y programas.
• Sobresale por su persistencia la búsquedade identidad del magisterio.
Conclusión;
Los profesores de educación publica son y serán siempre parte del pueblo, conocen las dificultades y necesidades de la clase baja, lo que les permitecuestionar el mal camino de los planes y programas que desde aquel entonces han tratado de incorporar, mismos que manifiestan siempre ideas neoliberales completamente desinteresadas por el bienestar de lasmasas. Es preocupante también la aceptación que en los ciudadanos comunes estas posturas han adquirido gracias a las innumerables campañas publicitarias que en los medios de comunicación se realizan.Las escuelas rudimentarias

Propósito:
Identifiquen las condiciones que propiciaron la creación de las escuelas rudimentarias.
1.- ¿Cuál fue el propósito de las escuelas rurales?Enseñar a hablar, leer, escribir y ejecutar operaciones fundamentales de la aritmética alfabetizar.
2.- ¿Por qué el plan de estudios se limitara a enseñar a hablar, leer y escribir el castellano yejecutar operaciones fundamentales?
Por lo que establecía la ley federal de la Instrucción Rudimentaria en 1911.
3.- ¿Por qué fue tan breve la duración de la Inspección Rudimentaria?
Porque eraninútiles, porque estas escuelas alfabetizadoras eran inútiles y no sacaban de la incultura y la pobreza.
4.- ¿Por qué no se declara obligatoria?
Para no presionar a los alumnos ya que lo que se quería...