Maestros en la revolución

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA DE TLAXCALA

EL DESARROLLO HISTORICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

3 SEMESTRE GRUPO: “E”

ALUMNO: EDMAR JAVIER EMNDIOLA VIVEROS

RESUMENSOBRE LA LECTURA “LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN”

A causa de la Revolución Mexicana se interrumpió el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de laenseñanza primaria y de los esfuerzos que pretendían homogenizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal.
La participación de los maestros fue muy diversa:la mayoría de los maestros no intervino en la política y continuó desempeñando sus funciones sin importar el gobierno para el que trabajaran sin embargo muchos profesores se vieron afectados por laRevolución al despojarlos de sus salarios por haber apoyado al enemigo. Otra fracción de profesores se unió directamente al movimiento revolucionario.
Las escuelas normales fueron nidos conservadores ycuna de revolucionarios.
El patriotismo profesional y el nacionalismo educativo y pedagógico del magisterio se combinaron y contribuyeron a acentuar la politización del magisterio, principalmente encuatro sentidos:
a) Una mayor intervención directa del profesorado para designar a sus autoridades en sus diversas entidades federativas.
b) Una mayor participación del magisterio en la vidapolítica nacional.
c) Una mayor participación del profesorado para decidir las políticas educativas y pedagógicas.
d) Una penetración mucho más visible y directa de la política y los políticosen el ramo de la instrucción pública.
Francisco Javier Guerra destaca el papel del magisterio antes y después de la Revolución. Sugiere que los maestros del centro y del sur del país se incorporaronhasta después del triunfo de la Revolución. Además los pocos maestros que se unieron al movimiento revolucionario lo hicieron uniéndose a los jefes o a los gobiernos revolucionarios que controlaban...