los mapas conceptuales


























INTRODUCCIÓN

Ante la nueva etapa de exigencias y retos a los que nos enfrentamos, estos tiempos de reformas y cambios a nivel mundial y másespecifico en nuestro país, parece que los docentes tenemos una ardua tarea para cambiar el rumbo de nuestro país, a través de la educación. Tomar en cuenta las diferentes ofertas educativas mediantediferentes perspectivas, nos abre un amplio panorama para comprender y mejorar nuestra tarea educativa.
El conocer las diferentes perspectivas dialógicas, (Kirck, 1986) nos muestra un panorama yconocimiento amplio de cómo los docentes nos manejamos o deberíamos conducirnos con respecto a las formas de enseñanza, las perspectivas nos muestran el desarrollo práctico de la función docente y de laformación del profesorado, para con ello comprender y transformar la enseñanza con una mejor practica pedagógica en un proceso de transmisión de conocimientos y adquisición de la cultura que ha acumuladola humanidad, en las diferentes disciplinas que componen su formación contenidos que el docente debe transmitir.








JUSTIFICACION

Este ensayo está orientado a los requerimientosproporcionados por el titular de la asignatura “LA ENSEÑANSA EN LA ESCUELA SECUNDARIA, CUESTIONES BÁSICAS I” el profesor Gesarin Espinoza Mejía, dentro de la Licenciatura de Formación Cívica y Ética, enla Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo.
Conocer la función del profesor es fundamental para nosotros en esta etapa en nuestra formación docente, a través de la formación tenemos laamplitud y adquisición de conocimientos, herramientas indispensables para nuestro desarrollo y futuras funciones que desarrollaremos con todos los actores sociales de la educación.
El compromiso esmuy grande, el conocernos, conocer a nuestros alumnos, a través de diferentes teorías, perspectivas y enfoques como lo sugiere este documento, es primordial para tomar las decisiones, estrategias y...