los mayas

CULTURA Y EDUCACION MAYA
Se admite que los mayas tubieron dos epocas historicas importantes: una en la region del sur, cerca de Guatemala y Honduras, y la otra en la region del norte, cuyos vestigios mas imortantes son las ciudades de uxmal y chichen – itza.
La civilicacion maya estubo basada en el cultivo del maiz, la caida el viejo imperio en el siglo x fue devida casi seguramente a uncolapso agricola, el fracaso de su sistema agricola de milpa para sotener a la siempre creciente masa de la poblacion, de tal manera que la gente tuvo que salirse de la region del viejo imperio en busca de nuevas tierras de monte nuevo en donde pudieran hacer nuevas milpas.
La civilizacion maya estaba dividida en grupos o estamentos sociales, habia , nobles , sacerdotes, mercaderes, artesanos yesclavos. Cada grupo tenia sus derecho i obligaciones, confirmados por el derecho consuentadinario. La indumentaria, la habitacion y ciertas costumbres diferenciaban a las clases sociales entre si. Las familias, numerosas por lo general, constituian el soporte del pueblo, en ella el padre er el jefe absoluto. La mujer permanecia de por vida bajo una especie de tutoria.
Los mayas crearon la mas bellade todas las arquitecturas de america. Asi lo atestiguan las construcciones de labina y de sayil, el maravilloso palacio de kabah, las varidas obras de uxmal y de chichen itza.
La vida de los mayas estaba sujeta a tres fines: server a su pueblo, a su religion y a su familia, todo ello de acuerdo, naturalmente, con su condicion sexual. El amor al trabajo, la honradez , la continencia sexual y elrespeto devian ser las cualidades fundamentale s en el hombre y la mujer. La educacion, es consecuncia, comenzaba en el hogar y estaba a cargo de los padres, continuandose luego por otras personas (scerdotes, maestros en oficios etc) instiuciones . tan importante era esta educacion, que de ella dependio en gran parte, la estabilidad de la sociedad y poderio mayas durante tantos siglos . se tratabaen general de un pueblo sumante acostumbrado al trabajo. Las labores del campo, sobre todo. Eran las mas esenciales de todas, a las cuales se dedicaba casi toda la poblacion, incluso , aveses las mujeres.
La educacion comenzaba en el hogar y estaba a cargo de los padres. La inspiraba un caracter religioso, como se desprende del hecho que el sacerdote fijaba el futuro del recion nacido por mediodel horoscopo. Alos cuatro meses (numero sagrado que indicaba el tiempo en que fertilizaba el maiz) se colocaba un hachita en la mano del nino. Para significar que este debia ser un buen agricultor. Alas ninas de tres meses se les asia imitar la moliera del maiz.
Alos nueve anos ayudaban los ninos a sus padres en las faenas del campo, las ninas a su madre, en las labores domesticas. Cumpliendodoce anos, eran bautizados los hijos, consagrandose para la vida publica. Entonces abandonaban el hogar e ingresaban en un establecimiento educativo.dichos establecimientos eran internados. Habia dos clases de estos establecimientos : uno para los nobles y otros para la clase media. En primero se daba preferencia ala ensenanza de la liturgia, sin descuidar la relative ala astrologia, la escritura,el calculo y la geonologia. En el Segundo, la educacion era menos esmerada, acentuandose en el las practicas militares.
Gran atencion se consedia a la educacion de las ninas. Conforme iban creciendo, sus madres procuraban irles ensenando todo lo que sabian: las labors domesticas, sus propias experiencias de la vida. A la india maya se le ensenaba a ser de una discrecion exagerad en cuestiones deamor , creandole en realidad un sentimiento muy grande de verguanza asia el varon.







COMUNIDAD MORAL
Como entidad legal e institucional, el métier jure parese una organizacion rigurosa, punitiva y jerarquica, impregnada por un espitu de particularismo extremo e implacable.
Los métier jures paresen desmentir el epiteto que entonces, como ahora , implicaban unidad, fracternidad y un...