Los multimedios

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INDICE

PROTOCOLO
Índice
Introducción

1- MOTIVACIÓN
1.1 Tipos de Motivación
1.2 Factores de la Motivación
1.3 Como Motivar al alumno

2- LA INCENTIVACIÓN
2.1 Procedimientos de incentivación
2.2 Procedimiento de la relación con la realidad
2.3 Procedimiento de la reinterpretación de la experiencia previa.
2.4 Procedimiento del éxito inicial
2.5 Procedimiento del fracasoocasional con rehabilitación
2.6 Procedimiento de la competencia de la rivalidad
2.7 Procedimiento de la participación activa y directa de los alumnos
2.8 Procedimiento del trabajo socializado
2.9 Normas

3- MULTIMEDIOS EDUCATIVOS
3.1 Definición
3.2 Características
3.3 Funciones
3.3.1 Características
3.4 Ventajas e inconvenientes
3.5 Otras Clasificaciones


Conclusión
Anexos
GlosarioTécnico
Bibliografía
Colofón







INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental conocer cuáles son los principales factores que integran el aprendizaje. En este sentido, en un primer momento, abordaremos la incentivación como un factor externo al educando que debe ser tenido en cuenta debido a su gran injerencia en la motivación. Sobre este punto,nos dedicaremos a estudiar cuáles son los mecanismos más útiles para lograr que el educando se nvolucren la materia a ser aprendida Luego, nos detendremos a analizar qué es la motivación y cuáles son los elementos que la integran. Además, trataremos las teorías más esenciales enunciadas sobre este tema y cómo la motivación incide en el ámbito educativo.
Dedicaremos un capítulo especial al roldel docente como agente indispensable en la incentivación del proceso educativo.
En efecto, si bien es cierto que el proceso educativo es bidireccional, el docente es por antonomasia el responsable más directo en la conducción del proceso educativo.
Finalmente, nos abocaremos a estudiar cuáles son las características, las ventajas y las desventajas de una de las herramientas con la que cuentael docente para su labor diaria: los multimedios. Daremos especial énfasis a los multimedios de vanguardia.






1- MOTIVACIÓN
Motivar es despertar el interés y la atención de los alumnos por los valores contenidos en la materia, excitando en ellos el interés de aprenderla, el gusto de estudiarla y la satisfacción de cumplir las tares que exige.
Motivar el aprendizaje es hacer irrumpiren el psiquismo de los alumnos las fuentes de energía interior y encausar esta energía para que los lleve a aprender con empeño, entusiasmo y satisfacción. No habrá entonces coacción ni hastío, y el aprendizaje será más eficaz y lucrativo.
2.9- TIPOS DE MOTIVACIÓN:
a) Física: castigos físicos, azotes, privaciones de salida, merienda o recreo.
Negativa: b) Psicológica:Palabras ásperas, persecuciones, guerra de nervios, desprecio, sarcasmo.
c) Moral: coacción, amenazas, reprensiones, humillaciones públicas, reprobación.
Motivación
a) Intrínseca: interés positivo por la materia en sí como campo de estudio y de trabajo.
Positiva b) Extrínseca: interés resultante, no tanto de la materia en sí, como de las ventajas por ellaofrecidas, o del profesor que la enseña, o del método que el profesor sigue, o del grupo de alumnos a que pertenece.


1.2- Factores de motivación
Los principales son:
a) La personalidad del profesor, su porte , su presencia física, su voz , su facilidad, naturalidad y elegancia de expresión, su dinamismo, su entusiasmo por la asignatura, su buen humor y cordialidad junto con su firmeza yseguridad. Importante también como factor de motivación es el interés que el profesor revela por las dificultades, problemas y progreso de los alumnos, tanto en conjunto como individualmente. En fin, una personalidad equilibrada, dinámica, sugestiva y estimulante, con acentuadas características de liderazgo democrático.
b) El material didáctico, utilizado en las clases: mapas, cuadros, murales,...
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