los niños

CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
SUBTITULO
CARACTERISTICA
IMAGEN
CONCLUCION
1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos
y capacidades que son la base para continuar aprendiendo.
Al ingresar a la escuela, las niñas y los niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, las relaciones entre las personas y elcomportamiento que se espera de ellos, y han desarrollado, con diferente grado de avance, Competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar.

Al ingresar los niños y las niñas a la escuela ellos ya tienen conocimientos, creencias etc. A cualquier edad ellos van construyendo sus conocimientos es decir, hacen suyos nuevos saberes cuando los pueden relacionar con lo que yasabían.
2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares
En la educación preescolar suelen darse formas de intervención que parten de concepciones en que se asume que la educación es producto de una relación entre los adultos que saben y las niñas y los niños que no saben. Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaboren entre sí,conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones, ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje.


Con esto los niños aprenden a desenvolverse cada vez mas y esto hace que ellos aprendan mediante el dialogo y al descubrir cosas nuevas y esto ayuda al niño a que tome decisiones por si solo sinque la mama o el papa este con ellos.
3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje
en las niñas y los niños
El juego tiene múltiples manifestaciones y funciones, ya que es una forma de actividad
que permite a los niños la expresión de su energía y de su necesidad de movimiento, al
adquirir formas complejas que propician el desarrollo de competencias. En la edad preescolar y en elespacio educativo, el juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las múltiples situaciones de interaccióncon otros niños y los adultos. Mediante éste, las niñas y los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas, e idean.


Mediante el juego el niño desarrolla diferentes capacidades para que este pueda descubrir y darse cuenta que por el propio juegodesarrolla diferentes habilidades como la imaginación, o las diferentes competencias
4. La educación inclusiva implica oportunidades formativas
de calidad para todos
La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar oportunidades,
Instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. • Inclusiva porquese ocupa de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades y evita los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas, niños y adolescentes.


Nos habla de que debe haber igualdad entre los alumnos sin importar su cultura o raza de donde sean provenientes que eso es uno de los principales derechos que tienen los niños a no ser discriminados por nadie.
5. Laatención de las niñas y los niños con necesidades
educativas especiales, con o sin discapacidad,
y con aptitudes sobresalientes
brinda orientación a los padres o tutores,
así como a las docentes y demás personal de las escuelas que los atienden.
tener presente que las niñas y los niños que tienen alguna discapacidad(intelectual, sensorial o motriz), o aptitud sobresaliente, deben encontrar enla escuela un ambiente que propicie su aprendizaje y participación. Es necesario que las educadoras identifiquen las barreras que pueden interferir en el aprendizaje de sus alumnos y empleen estrategias diferenciadas para promover y ampliar, en la escuela y las aulas, oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza para combatir y erradicar actitudes de...