Los Niños

Índice
Introducción………………………………………………………………………2

Capítulo I……………………………………………………………………..……3
“Condiciones sociales y contextuales”

Capítulo II……………………………………………………………...…………..6
“Desarrollo físico y salud”

Capítulo III…………………………………………………………………………8
“Desarrollo afectivo y relaciones”

Capítulo IV………………………………………………………………………12
“Habilidades intelectuales”Conclusiones……………………………………………………………………15
Bibliografía………………………………………………………………………16
Anexos……………………………………………………………………………17

Introducción
El siguiente escrito tiene el propósito de dar a conocer las características de los alumnos con los que se está trabajando en el servicio, con el fin de conocerlos debidamente y así poder conocer sus gustos e intereses para crear las clases en donde ellos sean los más beneficiados.
Esto nos permitirá conocer a fondo lascaracterísticas de cada uno de los alumno, ya que estaremos trabajando todo el ciclo escolar, con base a ello encontrar un tema el cual nos servirá para brindar apoyo a los estudiantes en el aspecto y así poder hacerlos mejorar.
Nuestra investigación partirá del ambiente donde se desenvuelven los niños con el fin de conocer que tanto es lo que conocen y cuál será el apoyo que se recibirá de los padres defamilia, al igual se relataran las características que poseen los alumnos a la hora de trabajar, ya que esta ayuda a crear una mejor planeación donde se les pueda involucrar y así crear estrategias donde se involucren y obtengan un mejor aprendizaje.
Así mismo se trataran las características de los alumnos, la influencia que tienen en el desarrollo de enseñanza- aprendizaje, de su desarrollofísico motor que es importante para observar el desenvolvimiento que tienen dentro y fuera del aula escolar: también se analizara el desarrollo afectivo y las relaciones que tiene con cada uno de los actores de la escuela para saber cómo es su desempeño social.
También se hablara de las habilidades intelectuales con las que cuentan los alumnos, para analizar cuáles son las que necesitan un poco másde práctica y las puedan desarrollar mientras trabajan en el aula escolar, y las que ya tienen para que les sirvan de apoyo en las áreas en las que necesite mejorar.

Capítulo I
Condiciones sociales y contextuales
Este ciclo escolar se llevará a cabo el servicio en la escuela Primaria “Ignacio M. Altamirano” en el grupo de segundo año sección “A”, que está integrado por 12 alumnos y 5 alumnasy en total son 17 (ver anexo1), los cuales tienen una edad entre los 6 y 7 años, los mayores debido a que han reprobado.
La mayoría de los alumnos vive cerca de la escuela y por consiguiente pertenecen a un contexto urbano- marginado, donde existe el vandalismo, las condiciones para su desarrollo son bajas, debido a que solo conocen los que hay a sus alrededores. Por esta razón varios de losalumnos, son un poco irrespetuosos, les faltan valores y tienen poco sentido común acerca de lo que está bien o mal de los actos que realizan dentro y fuera de la escuela, no saben medir las consecuencias de las cosas que hacen.
Varios de los alumnos pertenecen a familias desintegradas donde el padre los abandono por distintos motivos que por asunto personal no lo han querido contar, esto los vaafectando ya que les da en que pensar y preocuparse por lo que pasa en su casa los distrae.
Existen dos casos donde los alumnos no viven con sus padres si no con los abuelos, en el caso de la niña ella no se ve afectada ya que está bien cuidada, y se nota que en su casa le brindan la atención necesaria y le dan el apoyo para que reafirme y elabore sus tareas escolares. El segundo caso es máscomplicado ya que el niño es maltratado debido a que es muy rebelde e irrespetuoso y su mama no se supo hacer cargo de él y su padre está preso, así que vive con sus abuelos y tíos, se nota la diferencia ya que un primo que cursa el mismo grado, es todo lo contrario a él.
Pero al igual están los alumnos que por tener problemas en su casa su madre por...