los no videntes


1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
INGLÉS
CÓDIGO:

NIVEL:
QUINTO
CREDITOS:
TRES
ESCUELA:
Escuela de Diseño Grafico
CARRERA: Tecnólogo en Diseño Gráfico
AREA DEL CONOCIMIENTO:
Humanidades y Artes.
DOCENTE:
Lic. Jimena Rivadeneira
PERIODO ACADEMICO:
14 de octubre-15 de noviembre
FECHA ELABORACÓN:
14 de octubre
SESIONES/SEMANA
EJE DE FORMACION:
Profesional


TEORICAS:
8HORAS
LABORATORIOS:
2 HORAS

PRE-REQUISITOS:

CO-REQUISITOS:

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Inglés es una materia cuya finalidad es permitir que el estudiante comprenda las oraciones, párrafos y lecturas para su formación profesional.
La materia Ingles es de naturaleza Teórico – Práctico para que el estudiante pueda participar en forma activa en la clase.
UNIDADES DE COMPETENCIA ALOGRAR:

GENÉRICAS:
Utilizar el Idioma de manera coherente para comunicarse en sentido preciso tanto en forma oral como escrita.
Identificar las exigencias académicas, profesionales propias a su instrucción e interés.
Desarrollar las cuatro habilidades del Idioma Inglés, aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano.
Asumir un comportamiento práctico y puntual frenteal uso del Idioma Inglés.

ESPECÍFICAS:
Identificar los tiempos presente y pasado para hablar y escribir sobre eventos pasados y actividades actuales.
Utilizar la voz pasiva y los artículos definidos e indefinidos para establecer consecuencias en oraciones con el primer condicional.
Expresar sus planes para el futuro utilizando las formas existentes de acuerdo con las posibilidades de quesucedan.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
Utiliza, identifica y desarrolla las destrezas del Idioma Inglés (Speaking, Listening, Reading and Writing) en la construcción de nuevas oraciones y conversaciones.
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:
Utilizar adecuadamente las estructuras gramaticales básicas enseñadas combinándolas con vocabulario acorde al tema durante diálogos, escritura de párrafos yexposiciones orales en clase.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
El Idioma Inglés brinda los elementos básicos de comunicación dentro de un programa temático lo cual permite la asimilación del Idioma y los aspectos culturales. Así mismo, permite desarrollar los componentes lingüísticos en armonía con las actividades humanas. Siguiendo las expectativas del mundo moderno,inglés está diseñado para incorporar temas de interés referentes al desarrollo profesional.




2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No.
UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS



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UNIDAD 1:
PRESENT AND PAST TENSES REVIEW
Producto de Unidad:
Hablar y escribir sobre eventos pasados y actividadesactuales.


1.1 AUXILIARY DO-DOES IN SIMPLE PRESENT TENSE
1.2 REGULAR VERBS IN PAST
1.3 IRREGULAR VERBS IN PAST
1.4 AUXILIARY DID IN SIMPLE PAST TENSE
1.5 READING AND LISTENING EXERCISES
1.6 SPEAKING WRITING PRODUCTION


Tarea Principal 1.1 Escribir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente.
Tarea Principal 1.2 Formular oraciones afirmativas y negativas utilizando losverbos regulares en tiempo pasado consultados.
Tarea Principal 1.3 Formular oraciones afirmativas y negativas utilizando los verbos irregulares en tiempo pasado consultados.
Tarea Principal 1.4 Escribir preguntas de INFORMACIÓN y de SI/NO utilizando el auxiliar DID en pasado.
Tarea Principal 1.5 Resolver los ejercicios propuestos en base a los que escuchar y lee sobre eventos presentes y pasados.Tarea Principal 1.6 Hablar y escribir sobre experiencias pasadas y actividades actuales.




2
UNIDAD 2 :
PASSIVE VOICE AND FIRST CONDITIONAL
Producto de Unidad:
Utilizar la voz pasiva y los artículos definidos e indefinidos para establecer consecuencias en oraciones con el primer condicional.

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2.1 PASSIVE VOICE
2.2 INDEFINITE ARTICLE A-AN
2.3 DEFINITE ARTICLE THE...