Los numeros en preescolar

UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR NO.
CLAVE DEL TRABAJO: ZONA ESC: 07 SECTOR: 01
JALPA DE MENDEZ, TABASCO
NOMBRE DEL JARDIN: “AURORA TARACENA HERNÁNDEZ”. “FELIPE DÍAZ CONTRERAS” CLAVE:
ZONA: 7CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011 MES: NOVIEMBRE.
ELABORÓ: ADRIÁN SÁNCHEZ AGUILAR

FORMATO DE PLANEACION MENSUAL


CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS | COMPETENCIAS | SITUACION DIDACTICA | ADECUACION CURRICULAR | RECURSOSMATERIALES |
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD | Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. | Organizar una marcha grupal, dando instrucciones a los niños/as para que realicen distintos desplazamientos, al sonido de un instrumento musical, dependiendo de la velocidad del ritmo los niños/asrealizaran: Marcha rápida - lenta, izquierda – derecha, suave – fuerte, los niños/as deberán ir contando en voz alta en cada acción realizada.El Educador golpea en forma regular un instrumento musical y le pide a los niños/as que camine sobre la base de tres tiempos y que permanezca detenido otros tres tiempos, para luego marchar repitiendo la secuencia, ir paulatinamente aumentando el número de tiempos enrealizar la marcha y la detención. Mediante ejercicios de desplazamientos el niño/a deberá contar en voz alta lo que se demora en llegar de un punto determinado a otro. | Permitir que los niños con dificultades en la atención lleven el mando del silbato. | Silbato o tambor. |
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS | COMPETENCIAS | SITUACION DIDACTICA | ADECUACION CURRICULAR | RECURSOS MATERIALES |PENSAMIENTO MATEMÁTICO NÚMERO | Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Utiliza los números e situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteoUtiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Contar algunos objetos y hablar sobre la importancia y función de conocer los números.
Organizar a los niños en equipos de cuatro o cinco integrantes.
Animarlos a hacer un juego.
Dar instrucciones de juntar en equipo, determinado número de objetos pero tomando en cuenta algúncolor en especial, por ejemplo cinco cubos rojos, cuatro crayolas amarillas. Armar varias colecciones y hacer comparaciones entre ellas, dónde hay más, dónde hay menos. Hablar con los niños sobre las dificultades enfrentadas. ¿En qué conjunto hay más objetos? ¿En qué conjunto hay menos objetos? 4. ¿De qué manera se puede saber? 1. Organizar a los niños en dos equipos e invitarlos a realizar unjuego donde se necesita conocer los números. 2. Repasar la serie numérica oral. 3. Entregar a cada niño una tarjeta con un número (los dos equipos tendrán los mismos números). 4. Decir un número y cada uno de los niños que lo tenga tratará de ser el primero en llegar al frente y mostrar su tarjeta. 5. Hacer las preguntas en base a los elementos para la reflexión¿Por qué es importante conocer losnúmeros? ¿En que situaciones cotidianas se utilizan? Se organiza a los niños en dos equipos, se juntan las mesas y grupalmente se repasa la serie numérica oral. 2. Se les dan palitos de madera y se les explica que van a realizar un concurso donde deben formar conjuntos y llevarlos al escritorio. 3. Se comienza con los números del 1-10 tratando de repasar los números donde los niños muestren más...