Los numeros

CAMPO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica por percepción, la cantidad d elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante elconteo.
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE: Realizar con los niñosdiversas formas de aprender a contar, ya sea con objetos pequeños o con objetos de diversos tamaños, siempre y cuando sea algo llamativo para ellos.
ACTIVIDADES:
INICIO
Por mesas aremos elconteo de montoncillos de semillas, en una se encontraran semillas pequeñas en otras grandes pero con la misma cantidad, el primer cuestionamiento será: ¿Cuál tiene más o menos? Para que los niñosdescubran posterior mente que no por ser mas grande el monto quiere decir que sea más.
Con algunos peluches que tenemos en el salón de clase los niños arán un conteo iniciando del uno alnúmero mayor que conozcan de esa manera pondrán en práctica sus conocimientos numéricos.
DESARROLLO
Por medio de una canción que se nombra “mariana cuenta” los niños aprenderán algunos números quese mencionan en la misma para incrementar su conocimiento.
Saldremos al patio y por grupos realizaremos un juego que trata de esconder diversos objetos, ellos tendrán que competir realizandoalgunos ejercicios para encontrarlos y al final los niños tendrán que contar los objetos encontrados, esto ayudara a tener una mejor idea de lo que son las cantidades y así mismo se divertiránaprendiendo.
FINAL
En el salón de clase realizaremos una pequeña mesa redonda haciendo el recordatorio de nuestras actividades, y descubriendo de esa manera si fueron productivas para ellos o no.MATERIALES: Semillas, juguetes y cuerdas con aros.
DURACION: Del 2 al 6 de septiembre.












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