LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL SISTEMA DE INMIGRACIÓN CANADIENSE

Páginas: 6 (1483 palabras) Publicado: 14 de abril de 2013
LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL SISTEMA DE INMIGRACIÓN CANADIENSE
La política consiste en mantener un cuidadoso equilibrio entre las corrientes de inmigración, es decir: un cupo del 50 por ciento de tipo social (miembros de la familia); un 25 por ciento humanitario (refugiados); y un 25 por ciento económico (trabajadores seleccionados).
Aunque las familias y los refugiados constituyentradicionalmente los elementos básicos de la inmigración canadiense, la inmigración por motivos económicos es, probablemente, el rasgo más notable del sistema. En ella se incluyen trabajadores seleccionados, inversores y empresarios, y se basa en un sistema de selección por puntos. Los puntos se adjudican a los solicitantes en función de su capacitación profesional y otras características que se considerancomo garantías de éxito en la adaptación económica. Estas "unidades de valoración" cubren nueve áreas como educación, edad, ocupación, experiencia, acuerdos de empleo y dominio de la lengua. La puntuación máxima es de 100; los aspirantes deben obtener un mínimo de 70 puntos para que se tenga en cuenta su solicitud.
Visa para aplicar residencia en Canada:
 Visitante: La visa de visitante aplicapara permanencia temporal en Canadá y obliga a retornar al país de origen al final del tiempo establecido. Para optar se deberá gozar de buena salud y tener los fondos suficientes para solventar los gastos durante la estadía en Canadá. Se exigirá la realización de exámenes médicos para estancias mayores a 6 meses.

 Autorización de estudio Para realizar estudios formales en institucionesacadémicas en Canadá. No aplica para cursos de idiomas o de naturaleza no académica. Se requerirá además una visa de visitante para ingresar. Los estudiantes que desean tomar cursos de más de 6 meses, necesitan un permiso de estudiante. Si sus estudios son por menos de 6 meses debe solicitar la visa de residencia temporal. Si por el contrario, su intención es inscribirse en un programa de estudios pormenos de 6 meses y luego tiene planificado realizar otros estudios, debe solicitar un permiso de estudiante, de lo contrario deberá salir de Canadá para cambiar su estatus y así obtener un permiso de estudiante.

 Empleado temporal Se requiere una autorización para trabajar por un período determinado en Canadá. En la mayor parte de los casos las autorizaciones se emiten sobre la base de unaoferta formal de trabajo aprobada por un Centro de Recursos Humanos en Canadá. Algunas oportunidades se pueden obtener en el Internet. El empleador debe iniciar el proceso de confirmación directamente con el Centro de los Recursos Humanos local. Una vez confirmado, el solicitante puede solicitar el permiso para trabajar en Canadá. El conocimiento del inglés y o francés es necesario para trabajar enCanadá.

 Inmigrante Canadá escoge a sus inmigrantes en función de lo que puedan contribuir a la economía del país o para apoyar la reunificación familiar. Además, Canadá cumple con los acuerdos internacionales humanitarios para casos de refugiados. Hay distintas categorías de inmigrantes a Canadá.

 Trabajador calificado (especializado independiente): para quienes poseen experiencia yformación laboral específica que puedan insertarse en el mercado laboral. Esta formación y experiencia deben ser fácilmente aplicables en el mercado laboral canadiense. deberá también contar con fondos transferibles y suficientes para establecerse en Canadá y tener buenos conocimientos de inglés o francés. Desde el 18 de septiembre de 2003, es más fácil que nunca calificar como Trabajador (a)calificado (a), debido al cambio del puntaje mínimo requerido de 75 a 67 puntos.
 Familiar: para quienes tienen familiares cercanos viviendo en Canadá que puedan actuar como garantes del que desea inmigrar. Uno de los objetivos del programa de inmigración canadiense es la reunificación familiar. Un patrocinio, es un compromiso formal que su pariente hace ante el gobierno canadiense de hacerse cargo de...
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