Los problemas más importantes a que se enfrenta la educadora durante el desarrollo de sus actividades

LOS PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES A QUE SE ENFRENTA LA EDUCADORA DURANTE EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES
Los niños son distintos uno de otros y responden de formas diferentes; desde el nacimiento el niño ya trae consigo un bagaje amplio de conocimientos que con el tiempo tendrá que desarrollar a través del contexto social, familiar y escolar; ya que el ser humano es un aprendiz de conocimientosdesde sus primeros días. Dentro del contexto social adquieren reglas, normas, aptitudes, creencias, sentimientos, conductas de su propia cultura; en su contexto familiar los padres desarrollan sus habilidades lingüísticas y cognitivas; a través de la interacción que tienen con ellos, permiten crear andamios los cuales son apoyos que les brindan a sus hijos la confianza para realizar los diferentestipos de actividades. En el contexto escolar se les proporciona las herramientas necesarias para desarrollar habilidades y capacidades sensoriales, motrices, relacionales e intelectuales, para ofrecer experiencias ricas en conocimientos y aprendizajes.
El aprendizaje que el preescolar brinda a los niños lo realizan a través de la interacción en el cual se permite los procesos deenseñanza-aprendizaje. Por ende como educadores debemos de ser sensibles a los intereses que atraen a los niños, hablar con claridad hacer de los modos en que ellos aprenden y estar dispuestos a ayudarlos en el aprendizaje sin imponérseles; además debemos de buscar y crear estrategias para que se nos sea posible trabajar con el grupo y ayudarlos a descubrir sus diferentes habilidades; para ello es importanteconsiderar cómo son los niños y comprender cómo aprenden o adquieren conocimientos para que no se nos dificulte realizar diferentes actividades con ellos.
El jardín debe satisfacer la necesidad de movimiento y de actividad propias del niño, y para que este se desarrolle integralmente en condiciones perfectas es necesario que trabaje, actué y obre en la medida de su edad cronológica y mental. Debe aceptary respetar los niños, tener información acerca de las etapas de desarrollo y ser sensible a las diferencias individuales que hay entre ellos.

Dentro de las actividades que los educadores realizamos podemos encontrar éxitos como dificultades en el trabajo; entre las cuales distinguiremos algunas.
LA ESCRITURA ESPONTANEA ES LA MEJOR MANERA DE APRENDER A ESCRIBIR, LA ESCRITURA CONVENCIONAL SOLOPERJUDICA LA CURIOSIDAD DEL NIÑO.
Escribir es una manera excelente para que los niños expresen sus pensamientos, creatividad y singularidad. También es una manera esencial en que los niños aprenden a organizar sus ideas y a través de ésta es mucho más fácil acercarlos a conocer la lectura.
Cuando se ponen a escribir, los niños pequeños a menudo reflejan lo que observan a su alrededor; puedenpracticar escribiendo en un papel, en el aire, etc., estas experiencias táctiles los ayudan a sentir la forma y el movimiento de las letras.
Uno de los problemas que se enfrenta la educadora en el jardín sucede cuando los padres de familia exigen que se les dejen tareas de escritura a los niños, ya que ellos esperan que sus hijos desarrollen en el jardín de niños la escritura y lleguen al nivelbásico conociendo la escritura.
Un ejemplo de esto me sucedió en el jardín de niños Toribio Martínez Martínez localizado en la comunidad de zanatepec; en el cual un día martes llega una madre de familia llamándole la atención a la maestra acerca de que su hijo no lleva trabajos para realizar en casa y no observa que su hijo este en realidad aprendiendo en el jardín; a lo que la maestra le contestoque no llevan por el motivo que no los apoyan y porque la mayoría de los padres realizan ellos mismos el trabajo.
La madre discutiendo con la maestra llego al acuerdo de que su hijo ese llevaría dos tareas a realizar en casa; por lo que la madre opto por comprometerse en que lo tendría que llevar al siguiente día elaborado por el mismo.

Al día siguiente llega la madre avergonzada ante la...