Los problemas que presentan las educadoras


























Los problemas que presentan las educadoras con el PEP 2004
La confucion que tienen entre “adquirir conosimiento” y “desarrollar competencias”; esdecir que el resultado de atcividades matematicas sea completo, que no se pierda nunguna competencia o no se siga desarrollando. Ejemplo la representacion simbolica, la maestra pone de actividad quelos numeros los pinten de colores o se entretejen con el boleo de papel crepe pero lo que acaba siendo mas importante para las educadoras es que el niño colore e ilumine bien y de ser necesario quele ayude con la manita al alumno para que los padres vean “lo bien que trabaja su hijo” y da como resultado que no se aprovechen las actividades para desarrollar e integrar todos sus conosimientos.La manera de resolver los problemas, ya que aveces los maestros “sobre protegen” a los alumnos facilitando sus procesos de aprendizaje al decirles la manera en como resolveran las actividadesmatematicas. Ejemplo: ¿Con dibujitos maestra? “como ustedes quieran” ; “esque no se escribir”. “No importa haslo de otra manera, como tu quieras” de esta manera el niño con las competencia desarrolladas sabradar la solucion (aunque no siempre sea la acertada).

¿Que debe significar resolver un problema?
Que se pongan en practica esas actitudes frente a lo que desconocen, como la actitud de buscar lasolucion de algun problema en lugar de que alguien (su maestra) les diga que y como lo resolveran, con base en los conosimientos actuales acerca de como aprenden matematicas los niños con lasdestresas, actitudes y habilidades que se le espera desarrollar al niño en diferentes contextos y situaciones en el proceso de aprendizaje. Ejemplo: ¿Con dibujitos maestra? “como ustedes quieran” ; “esque nose escribir”. “No importa haslo de otra manera, como tu quieras”
¿Que aprende matematicamente un niño en prescolar?
Se aprenden procesos de aprendizaje, como son actividades matematicas que...