Los Profesionales De La Educacion

UNIVERSIDAD AZTECA

Materia: Introducción a la pedagogía.
Profesor:
Alumna:
Los profesionales de la educación.

CONCEPTO DE EDUCADOR:
Persona que tiene responsabilidad de educar. La diferencia entre educador y educando es una cuestión de grado respecto a la necesidad y obligación de educarse; el educador sigue educándose mientras educa a los demás.
La importancia de los educadoresno es hoy menor que en tiempos pasados, aunque su responsabilidad no sea exclusiva y su actuación ha variado sustancialmente.
EL PROFESOR COMO EDUCADOR PROFESIONAL:
La responsabilidad del profesorado no puede limitarse a la docencia, entendida como la facilitación de la instrucción del alumno, sino que ha de actuar sobre el conjunto de la personalidad para lograr una formación en todas susdimensiones.
La función del profesorado no se limita a “enseñar”, sino que debe orientar, planificar, socializar, dinamizar, organizar, seleccionar y elaborar recursos, evaluar, etc.
Así podemos decir que los profesionales de la educación: A aquellos cuya tarea es “intervenir”, realizando las funciones pedagógicas para las que se ha habilitado.
DELIMITACIÓN DE UN ÁMBITO PROPIO DE ACTUACIÓN:Toda profesión acota un determinado campo de actuación en el cual los profesionales se muestran habilidosos para resolver los problemas allí surgidos.
Los profesionales de la educación resuelven problemas que le son propios mediante sus conocimientos y habilidades técnicas, pero también han de enfrentarse a dilemas, ante los cuales han de hacer uso de sus criterios ideológicos y de compromisosocial.
Actuación profesional diferencia entre distintos niveles:
(a) Ámbito en que la actuación profesional es “preferente” y no “exclusiva” porque incluso aquí se necesita la colaboración activa de la familia y del contexto social.
(b) Actuaciones en que la responsabilidad es compartida con otras instancias, hace referencia al terreno de las actitudes y a la toma de decisiones que afectanal futuro personal de educandos.
(c) Actuaciones donde la responsabilidad es solo complementaria entra en el terreno de las opciones más libremente personales: creencias religiosas, organizaciones de tiempo libre, preferencias artísticas, opciones sexuales, etc.
Hay que indicar que los limites entre estos tres ámbitos de actuación profesional no son rígidos, ni mucho menos, de modo que elprofesorado deberá valorar en cada caso el grado real de incidencia que deberá tener su actuación, en función de la realidad social que lo envuelva y del grado de necesidad que tengan los alumnos.
PREPARACIÓN ESPECÍFICA:
Una profesión se concibe como una carrera o un programa de estudios para acometer la formación inicial de quienes se incorporan a ella.
De manera rotunda hay que afirmar quees precisa una formación inicial especifica que sea superadora de la consideración generalizada de que solo es sentido común y la experiencia que proporciona el empirismo cotidiano son suficientes para acceder a la docencia.
En el ámbito educativo existe un conocimiento pedagógico especializado que es el que diferencia y confiere singularidad a la función docente. Este conocimiento requiere unproceso de formación que permite obtener las bases iniciales para emitir juicio profesionales en cada situación, basados en la teoría, en el conocimiento experiencial y en la práctica.
Una parte importante del conocimiento pedagógico especializado es de tipo científico y tecnológico porque no se agota en conocer, sino que pretende dirigir cursos de acción sistematizados.
Dentro de esta formaciónespecífica que caracteriza a toda profesión no se puede olvidar el tratamiento de las características profesionales de los candidatos, puesto que no suele existir ningún sistema de selección del profesorado en razón de aptitudes personales, aunque no hay duda de la importancia que estas tienen en la actuación pedagógica.
COMPROMISO DE ACTUALIZACIÓN:
Ningún profesional puede afrontar...