LOS PROFESORES DEL PERÚ vs LAS TIC

LOS PROFESORES DEL PERÚ vs LAS TIC

Autor: Lesther Dante Vargas Maza
Aún recuerdo como si fuese ayer a mi querido profesor, dictando sus clases en una pizarra de madera con sus clásicas tizas de diferentes colores. Y a pesar de todas las dificultades que se vivían en esa época, él hacía el esfuerzo para que sus alumnos logren un aprendizaje aunque este aprendizaje haya estado lejos de sersignificativo.
Ha pasado mucho tiempo, vivimos en el siglo XXI y todos hablan sobre las TIC y de su gran aporte a la educación. El gobierno a través del Ministerio de Educación promueve el uso de éstas a través de diferentes medios como por ejemplo el portal PERUEDUCA, pero nos hemos puesto a pensar si nuestros maestros están preparados para el uso de estas herramientas.
Las TIC (Tecnologías de laInformación y Comunicación) son herramientas usadas en el tratamiento, procesamiento y transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. En otros términos más comprensibles podemos decir que son un conjunto de aplicaciones, programas, servicios y dispositivos que tienen como propósito mejorar la calidad de vida de las personas en un ambientedeterminado, en nuestro caso la educación.
Por el contexto en el que vivimos hoy en día, el uso de la tecnología es imprescindible en nuestra vida cotidiana, por lo cual la educación no se puede quedar atrás y debe de estar siempre transformándose de acuerdo a las necesidades de los alumnos utilizando las TIC como herramientas que ayuden en el aprendizaje significativo del estudiante.
Nadie puede dudarde la importancia de las TIC en la educación, desde usar el programa PowerPoint para proyectar unas diapositivas hasta tener una conferencia online a través de Internet, son sólo dos ejemplos de su uso.
Se deben utilizar las TIC de forma que el estudiante aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. Es decir, el maestro debe organizar en el aula experiencias de trabajo para que el estudiantedesarrolle tareas con las TIC de naturaleza diversa como pueden ser el buscar datos, manipular objetos digitales, crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oír música, ver videos, resolver problemas, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc. Estas deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje de lasdistintas áreas como para la adquisición y desarrollo de competencias.
Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada estudiante como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
No obstante existe una realidad que nos aleja de una educación en paralelo con las TIC. Maestros sin la capacitaciónnecesaria para hacer frente a esta nueva tecnología, maestros estancados en el tiempo con un proceso enseñanza-aprendizaje tradicional basado en un listado de contenidos que hacen que el trabajo en el aula sea prácticamente mecánico.
Buscar las causas a este contexto no es una tarea difícil, podríamos mencionar como una de ellas el bajo salario del maestro, a pesar de los tan promocionados aumentosprovenientes de la Ley de la Reforma Magisterial. Con un sueldo en el primer nivel de S/. 1.243 (por 24 horas laboradas), un docente debe buscar la manera de llevar la carga familiar y su desarrollo profesional a la vez. Es irónico pensar que esto se pueda hacer. Estamos hablando de un profesional que necesita estar en una constante capacitación que involucra un gasto mensual. El maestro se veobligado a dedicar gran parte de su tiempo a un empleo extra que calme su situación económica. Ni que decir de los maestros del sector privado, muchos de ellos con ingresos inferiores al sueldo mínimo.
Pero qué pasó con las TIC y el deseo de llevar esta tecnología en la educación. Son muy pocos los maestros que dedican dinero y parte de su tiempo a aprender el uso de estas herramientas, la mayoría...