los pueblos antiguos

Conductismo
Constructivismo
Concepto
Se define como objeto de estudio a la conducta observable, controlada por el ambiente y que puede ser abordada experimentalmente.
Los piagetianos otorgan alsujeto un papel activo en el proceso de conocimiento. Consideran que la información provista por los sentidos está fuertemente condicionada por los marcos conceptuales que orientan todo el procesode adquisición de los conocimientos; son construidos por el sujeto cuando interactúa con los objetos físicos y sociales. El constructivismo supone un tipo de realismo, el sujeto no es el únicoresponsable del proceso de construcción.

Objetivos de enseñanza
Procedimientos para controlar la conducta de las personas.
Transmisión de las pautas culturales y la innovación de las mismas.
Hacerde los individuos, personas creativas.
Lograr el desarrollo máximo posible del potencial del organismo humano.
Crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas; hombres que sean creativos,inventivos y descubridores.
Formar mentes que puedan criticar, verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca.
Favorecer y potenciar el desarrollo cognitivo del alumno, los procesos constructivospersonales, promoviendo su autonomía moral e intelectual.
Aprendizaje
Aprender es una modificación relativamente permanente del comportamiento observable de los organismos como fruto de laexperiencia.
Las condiciones básicas para que se produzca un aprendizaje son:
1. Una ocasión o situación donde se da la conducta.
2. La emisión de la misma
3. Los efectos de la conducta sobre el medioambiente.
El aprendizaje se concreta por asociación y conexión.
La dirección del aprendizaje es lineal-acumulativa: la información nueva se acumula a la existente.
Adquisición de conocimientosHay dos tipos de aprendizajes: el aprendizaje de sentido amplio (desarrollo) y el aprendizaje en sentido estricto (aprendizaje de datos y de informaciones puntuales: aprendizaje propiamente dicho)....