Los que escriben como hablan por bien que hablen escriben muy mal

ENSAYO ARGUMENTATIVO
“ESCRIBIR ES ESCRIBIR Y HABLAR ES HABLAR”

Hablar y escribir son dos actividades diferentes que se van aprendiendo indistintamente.

El acto de hablar se inicia desde que nacemos y escuchamos en el ambiente familiar a nuestros padres y se desarrolla a lo largo de nuestra vida a medida que nos vamos desarrollando y relacionando con las personas.
“Los niñosfrecuentemente inician el habla y los padres lo siguen, poniéndoles atención y respondiendo pero permitiendo que los niños marquen el paso y que se encarguen de su propio desarrollo. Hay tanto lenguaje en las experiencias de los niños, tanta oportunidad de probar reglas e hipótesis, utilizando intercambios personales, como materia prima, que a su debido tiempo establece el control sobre las reglas delidioma, sonidos y vocabulario”. Holliday.

Entonces se puede decir que el aprendizaje del habla es rápido y permanente, que se puede aprender en distintas formas de habla y no se necesita ir a una escuela para aprenderlo. Solo se requiere de alguien que hable y otro que escuche de acuerdo a las circunstancias. En cambio sí evocáramos épocas de antaño, en nuestra etapa escolar, cuando íbamos con ganasde hacer amigos e intercambiar ideas; los maestros decían que a la escuela no se va a hablar, sino a aprender a leer, escribir y hacíamos caso sin reclamo alguno.

¡Qué difícil épocas aquellas y qué frustrado nuestro aprendizaje!, ya que lo primero que debe aprender el hombre es a hablar, luego escribir y después leer.

El desarrollo del lenguaje se inicia con los primeros contactos de lamadre con el bebé en su vientre, cuando le canta o le habla éste comienza a relacionar la palabra con situaciones placenteras. Una vez nacido, durante sus primeros meses, comienza a producir una serie de sonidos expresivos y gestos producto de sus interacciones con el entorno.

Según Cassany “El habla es una habilidad absolutamente cultural y varía entre las diferentes comunidades lingüísticas deacuerdo al contexto social y cultural”.

Así en el contexto social y cultural desde sus inicios, el hombre aprende de su entorno y emplean los niveles de lengua con los que está relacionado.

El habla y la escritura son dos procesos lingüísticos paralelos, que involucran una serie de habilidades comunicativas que se presentan en forma separada; sin embargo, no debe olvidarse que éstas estánintegradas y deben desarrollarse simultáneamente.

“Desde el ámbito educativo se considera que se han de desarrollar con un alto grado de competencia las destrezas y/o habilidades comunicativas como son ”Las cuatro destrezas”: La comprensión oral o escucha y la expresión oral o habla; la comprensión de la escritura o lectura y la expresión escrita o escritura (Cassany)”.

Tan importante esdesarrollar las habilidades orales como las escritas. Es más, no puede haber un adecuado aprendizaje de producción o escrito si no hay dominio de las habilidades orales del idioma.

Las diferencias entre las capacidades o habilidades de la oralidad y escritura es que el lenguaje oral y escrito son distintos que confieren diferentes conjuntos de registro lingüístico, que se sobreponen hasta ciertopunto. “Para una persona alfabetizada esto significa que, a veces la escritura es la mejor forma de lograr un propósito y otras veces el habla” (Goodman).

Para comprender mejor la naturaleza de estos procesos comunicativos es necesario aclarar las habilidades y mecanismos que tanto hablar como escribir exigen.

El habla es dar a conocer por medio de la expresión oral lo que se piensa, sesiente y se quiere, la habilidad de hablar tiene relación directa con el vocabulario que maneja la persona, éste le permite tener fluidez en la expresión y riqueza de contenido.
El rango que caracteriza al habla es el sonoro, acústico, fónico, que a su vez implica no sólo los sonidos sino también el acento, la entonación, la cantidad de velocidad, las pausas, etc.

La escritura, por otro lado, es...