Los Saberes Del Maestro

Taller de practica 1

Trabajo practico Nº 1: La practica docente: Una interpretación de los saberes del maestro.

Carrera: Profesorado en educación inicial.
Alumno:
Docentes:

Fecha deentrega:

Introducción:

En el siguiente trabajo a desarrollar intentaremos saber en que consisten los talleres de educadores, y que es, lo que piensan los maestros desde su interpretación, cualesson y en que consisten los saberes del docente.

1- ¿En que consiste el taller de educadores? ¿Cuál es el propósito?
2- ¿A que llama la autora los saberes del maestro? ¿Cómo los caracteriza?3- Diferenciar practica docente y practica pedagógica.
4- Identificar y fundamentar los motivos que alejan al docente de su trabajo con el conocimiento.
5- Explicar según la autora, losaspectos que hacen “particular” a la practica docente.
6- Leer la siguiente frase y fundamentar:
“el maestro, al distorsionarse con la construcción y concepción del conocimiento queda enajenado conla trasmisión. De allí que el trabajo intelectual le resulte extraño, como no perteneciente a él”
7- ¿De que manera se encubre y desdibuja el carácter de subalterno? ¿Cuál podría ser la salida aesta paradoja?
8- A partir del texto, ¿qué reflexiones podrías hacer? ¿Se te ocurren alternativas frente a esta situación?
9- Menciona otros aspectos que parezcan importantes tener en cuentaen la práctica docente.

Desarrollo:

1- El taller de educadores es el espacio de un grupo de docentes e investigadores, en donde investigan su propia realidad, se construyen y apropianconocimientos tanto de los docentes como de los mismos investigadores que participan en el.
Queriendo decir que es una investigación investigativa del docente centrada en el análisis y objetivación de sumisma practica.

Con el propósito de la modificación molecular, de la realidad escolar, a partir del protagonismo de sus propios actores sociales en la construcción de alternativas posibles....