Los sietes saberes necesario para la educacion del futuro

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 25 de julio de 2014
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

A través de la educación es que el mundo puede encontrar un cambio.
La educación es la “fuerza del futuro”, pues constituye uno delos instrumentos más poderosos para realizar el cambio. Es necesario reconsiderar la organización del conocimiento, y para ello derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir unamanera de reunir lo que hasta ahora ha estado separado. Y al realizar estas reformas hay mantener la mirada fija a largo plazo, hacia el mundo de las generaciones futuras, ya que existe una enormeresponsabilidad en relación a ellas.
Primero que nada los docentes deben enseñar a los estudiantes a tener un conocimiento multidisciplinario. el debe adquirir un conocimiento global,multidimensional, que le permita un conocer el universo de la realidad y el contexto, para promover una inteligencia general apta para adecuarse e interactuar con los complejos cambios de la vida cotidiana, Paraello, la inteligencia utiliza y combina todas las habilidades particulares.
El alumno debe aprender lo que es sentido de pertenencia debe crear una inteligencia individual, colectiva y ambiental quelo haga darse cuenta por si mismo que la naturaleza es tan importante dentro del conocimiento como es el propio conocimiento ya que esta pertenece a lo que son la raíces y cultura al cual pertenece yque este no viva en una constante incertidumbre.
La educación debe hacer suyo el principio de la incertidumbre, para así enseñar para la comprensión, citando a Morín: “Navegamos en un océano deincertidumbres en el que hay algunos archipiélagos de certezas, no viceversa."
Retomando enseñar para la comprensión, esta se ha tornado imprescindible para el ser humano, por lo que la educacióntiene que abordarla de manera directa y en los dos sentidos: a) la comprensión interpersonal e intergrupal y b) la comprensión a escala planetaria. Morin constató que comunicación no implica...
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