Los superhéroes y el valor moral.

Análisis bibliográfico. Capítulo 1: Una aproximación metodología al universo del superhéroe.
Propósito del capítulo.
El propósito del primer capítulo consiste en dar una introducción al mundo del superhéroes y una descripción de los métodos que se usan para el análisis de estos. Explica el por qué los superhéroes pueden ser objeto de estudio desde el punto ético, así como nos cuenta el cómoson un claro ejemplo de la ética aplicada y son un buen método para aprender la moral, ya que no es suficiente acceder a un conjunto de conceptos que se imparten en clases de ética y filosofía sino también buscar una manera de poder relacionar estos conceptos con la vida real. También resalta las características por las cuales los superhéroes son personajes que pueden ser estudiados y vistos desdela ética y moral. Nos introduce a la historia de los personajes escogidos que en este caso son dos:
Spiderman
Los X-Men
Este capítulo viene con un anexo en donde vienen mencionados los superhéroes y su contexto social y su forma de ser para familiarizar al lector con los universos y perfiles de estos superhéroes.
Preguntas claves del capítulo.
¿Cómo empieza el análisis del superhéroes apartir de la filosofía moral?
¿Por qué los productos mediáticos –como los dibujos animados de superhéroes- pueden estudiarse desde la moral?
¿Por qué la moral puede hacer uso de los medios para ser más entendible?
Conceptos claves.
1) Kohlberg y Émile Durkheim: Cuando de aprender la moral se trata no es suficiente acceder a un conjunto de conceptos, también es necesario acudir a recursos que loshaga inteligibles. La necesidad de enseñar la moral de tal forma que se pueda relacionar con el mundo real no es solo una posibilidad, sino también una necesidad.
2) 3 aspectos fundamentales.
Que se está de acuerdo con un enfoque cognitivo de la moral, es decir, se asume como una competencia –el juicio moral- que se puede aprender y perfeccionar mediante el ejercicio.
Que la moral –esto es, laenseñanza moral- no es neutral.
Los dibujos animados de superhéroes no solo abanderan
3) Max Horkheimer y Theodor Adorno: Los productos de la industria cultural pueden ser empleados para amoldar a los individuos al capricho del sistema. La industria cultural es un negocio que reafirma el sistema mercantil, cuyos productos son empleados como mecanismos de dominación sobre los receptores.
4)Kohlberg. La manera en que un agente moral resuelve sus dilemas morales depende del estadio en el que se encuentre su juicio moral.
Información del capítulo. (Hechos, experiencias y otros)
1) “Muchos estudios en psicología y sociología han demostrado que los niños que observan programas de televisión con un contenido violento considerable tienden a actuar de forma más agresiva en comparación conotros que no ven esos programas(Bandura: 1977; García: 2000)”
2) “Durante la Alemania Nazi se proyectaban en las salas de cine películas como El judío Suss, que buscaba justificar el odio hacia los judíos y dejar sentada la supremacía de la raza aria. Suss, el protagonista, es un personaje avaro y siniestro que provoca el suicidio de una joven alemana, la heroína de la película.”
3) “HenryGiroux, autor de El ratoncito feroz: Disney o el fin de la conciencia, hace una crítica de las películas de Walt Disney. Según el autor, dichas películas refuerzan imaginarios sexistas y racistas; además, convierten a los niños en sujetos consumistas desde temprana edad (Giroux: 2001).”
4) “En The psychology of Moral Development, Kohlberg evalúa las justificaciones de un grupo de entrevistados a lahora de optar por un curso de acción en un dile moral. Adicionalmente, evalúa el discurso de Adolf Eichmann durante los juicios de Numerenberg por medio de una matriz compuesta de tres columnas: una donde se ubicaban las justificaciones del ex oficial nazi sobre su participación en la ‘Solución final’; otra en la que a cada justificación se le da el puntaje que corresponde con un estadio del...