Los Textos
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
TITULO SEGUNDO: DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL (CPM)
Capítulo IV: DE SU ESTRUCTURA
Artículo 12°: estructura de la CPM. Artículo 13°: áreas de desempeño laboral. Artículo 14°: de lasevaluaciones en la CPM. Artículo 15°: del escalafón magisterial
Resumen: esta carrera está estructurada por ocho niveles de desarrollo magisterial, en la cual el tiempo mínimo de permanencia varían deacuerdo a cada nivel, además aquellos profesores que laboran en zonas rurales o zonas fronterizas este tiempo se reduce a tan solo un año partiendo desde el cuarto nivel hacia adelante. También tienecuatro áreas de desempeño laboral en la cual los profesores desempeñan diversos cargos y funciones, y cuentan con un sistema nacional, descentralizado, que se registra la trayectoria laboral de losprofesores que prestan servicios profesionales al estado.
Capitulo V: DEL INGRESO
Artículo 16°: requisitos para postular a la CPM. Artículo 17°: concurso público para el ingreso a la CPM. Artículo18°: comités de evaluaciones para el ingreso a la CPM. Artículo 19°: ingreso a la CPM. Artículo 20°: inducción del docente en la CPM
Resumen: en este punto trata de que para postula a este puestoprimero tenemos que tener ciertos requisitos, uno de ellos es poseer título de profesor o licenciado en educación o de gozar de buena salud para poder ejercer la docencia, además cuenta con un concursode dos etapas, que a su vez este se basa por ser transparente, objetivo, imparcial y confiable. Por otro lado los comités de evaluaciones de elección y características de participación, se establecenen el reglamento de la presente ley, además el gobierno regional presta asesoría y apoyo técnico a éstos y cada región se constituye un comité regional.
Sin embargo cuando el ingreso esta dado seestablece un cuadro de meritos por modalidad, forma nivel, ciclo o especialidad, además aquellos docentes que logran alcanzar una plaza vacante ingresan a la CPM y se da la inducción al docente que...
Capítulo IV: DE SU ESTRUCTURA
Artículo 12°: estructura de la CPM. Artículo 13°: áreas de desempeño laboral. Artículo 14°: de lasevaluaciones en la CPM. Artículo 15°: del escalafón magisterial
Resumen: esta carrera está estructurada por ocho niveles de desarrollo magisterial, en la cual el tiempo mínimo de permanencia varían deacuerdo a cada nivel, además aquellos profesores que laboran en zonas rurales o zonas fronterizas este tiempo se reduce a tan solo un año partiendo desde el cuarto nivel hacia adelante. También tienecuatro áreas de desempeño laboral en la cual los profesores desempeñan diversos cargos y funciones, y cuentan con un sistema nacional, descentralizado, que se registra la trayectoria laboral de losprofesores que prestan servicios profesionales al estado.
Capitulo V: DEL INGRESO
Artículo 16°: requisitos para postular a la CPM. Artículo 17°: concurso público para el ingreso a la CPM. Artículo18°: comités de evaluaciones para el ingreso a la CPM. Artículo 19°: ingreso a la CPM. Artículo 20°: inducción del docente en la CPM
Resumen: en este punto trata de que para postula a este puestoprimero tenemos que tener ciertos requisitos, uno de ellos es poseer título de profesor o licenciado en educación o de gozar de buena salud para poder ejercer la docencia, además cuenta con un concursode dos etapas, que a su vez este se basa por ser transparente, objetivo, imparcial y confiable. Por otro lado los comités de evaluaciones de elección y características de participación, se establecenen el reglamento de la presente ley, además el gobierno regional presta asesoría y apoyo técnico a éstos y cada región se constituye un comité regional.
Sin embargo cuando el ingreso esta dado seestablece un cuadro de meritos por modalidad, forma nivel, ciclo o especialidad, además aquellos docentes que logran alcanzar una plaza vacante ingresan a la CPM y se da la inducción al docente que...
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