Los valores en la educación física

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Universidad de Los Lagos
Dpto. de Educación
Osorno

Los valores

y la Educación Física

Alumna: Viviana Pulgar
Docente: Dra. Luisa Elzel
Dra. Angélica Castillo

Osorno, 9 de Junio de 2010
INTRODUCCION

Con el índice de conflictividad que se encuentra en las aulas, se hace necesaria la inclusión de los valores en el ámbito educativo y deportivo;pero para que se pueda lograr esto, se debe sobrepasar del aprendizaje exclusivamente motriz para favorecer otros ámbitos cognitivos y morales.
Se debe tener en cuenta que la escuela es un sistema abierto influenciado por variados factores, ya sean extraescolares como escolares los que de alguna manera favorecen o desfavorecen la inclusión de valores en la formación educativa en este caso en laeducación física.
A continuación se detallarán cuales son los factores que influyen positiva o negativamente la inclusión de los valores en la formación educativa y de qué manera influyen éstos.

LOS VALORES Y LA EDUCACION FISICA

Definiciones de valores:

- Ideales abstractos, representan creencias.
- Proyectos ideales de comportarse y existir.
- Creencias duraderas.
- Aportancertidumbre en la determinación de lo correcto.
- Criterios que permiten enjuiciar la realidad.
- Ideas a las que nos vinculamos con fuertes conexiones afectivas.

La situación del docente hoy en día, es que la sociedad no reconoce la relevancia social ni su labor profesional; producto de esto, se produce una falta de respeto de la sociedad hacia la profesión docente y por lo tanto una falta derespeto del alumno hacia el profesor. El alumno no reconoce al profesor como a esa figura modelo en la que se ve reflejada una autoridad, aunque sólo sea en el aspecto de los conocimientos.
Al profesor cada vez se le asignan más roles y responsabilidades, muchas de las cuales carece de competencia para abordarlos con éxito.
Una de las funciones que se le asignan al docente y a la vez una de lasque mayor preocupación causa es la de la educación en valores de los alumnos, rol que tradicionalmente es asignado a la familia, pero se está produciendo un giro donde la instrucción, enseñanza y educación se comprenden en uno solo, dejando la responsabilidad en el profesor de la enseñanza de éstos.
Para que la educación sea efectiva, ésta debe ser afectiva, pero sin embargo existen contextosdonde esta labor se complica, ya que, una de las dos partes no colabora, quiere decir que no hay una predisposición del alumno o del profesor (a).
Para que los valores sean efectivos en la educación física no se pueden pasar por alto los factores que inervienen en dicha educación, se debe asumir un compromiso pedagógico que lleve al trabajo sistemático de los valores en las clases de educaciónfísica a través de numerosos recursos que la educación general propone.

¿QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA UNA EDUCACIÓN CON VALORES?

Para abordar el problema del desarrollo de valores en la educación física, “se deben tomar en cuenta múltiples factores que influyen positivamente en la enseñanza – aprendizaje de los valores” (Gutiérrez, 2003; Prat y Soler, 2003), dado que la escuela es unsistema abierto, se debe tener en cuenta que estos factores se influyen mutuamente.

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Figura 1: El proceso de la educación en valores (Jiménez y Gómez, 2004).

Los factores que intervienen en el desarrollo y promoción de los valores en la educación física desde la escuela (Figura 2).

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Figura 2: Factores influyentes en el desarrollo de valores y actitudes (Jiménez y Gómez, 2004).TIPOS DE INFLUENCIAS

Se puede hablar de factores de influencia extraescolar entre los que se incluyen a la familia, los medios de comunicación y la sociedad. Por otro lado se encuentran los factores de influencia escolar, los que incluyen el currículo ya sea en el aspecto didáctico, la metodología y evaluación, los docentes y el clima del aula.

- FACTORES DE INFLUENCIA EXTRAESCOLAR

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