Los Valores en los Estudiantes

Los valores son propios de las personas y están por todas partes, es decir, todas las acciones y pensamientos están llenos de valores. A nivel mundial es indispensables para la subsistencia humana, tener presente los valores, al respecto, Bello (2004), dice que; “Cuando hablamos de valores nos referimos a la guía de vida que marcara todo lo que hacemos y lo que no debemos hacer, los valorestienen función social de asegurar la convivencia y el respetomutuo” (p. 15).Es decir que toda sociedad debe incluir en su conjunto de normativas los valores hacia las buenas acciones o virtudes que existen en el Hombre.
De igual manera Parras (2006), plantea que, “Los valores son guías de la vía que permiten referirnos a una enseñanza constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y elrespeto mutuo” (p. 102). Así pues, toda comunidad debe implantar los valores de convivencia.
Es por esto, que los valores son pilares fundamentales para la formación integral de la persona, vienen principalmente de la familia la cual, es el agente natural y primario de la educación. Estos solo pueden convertirse en vivencia profunda y personal cuando se aprecian y se desean para la vida propia.
Detal manera, Codina, (2008) dice que, “Los valores son una realidad personal. No, se trata de enseñar un determinado sistema de valores, sino de facilitar procesos personales de valoración. Cada alumno y alumna debe reflexionar y discernir aquellos valores que desea hacer propios, mediante unproceso eminentemente personal”. (Pág. 23).Venezuela no escapa de esta situación, sin embargo se muestra enun adormecimiento en relación a los valores, ya que se ven casos de: delincuencia, secuestros, maltrato familiar, todo como consecuencia de poca conciencia en lo que refiere a convivir.
Además esto influye en el sistema educativo venezolano que trae bajo rendimiento académico a nivel pedagógico pero la educación venezolana esta orientada hacia la consolidación de los paradigmas planteado con lanueva tendencia enseñanza- aprendizaje en donde la actuación de los entes educativos interactúan con la comunidad de manera que juntos busquen las soluciones a los problemas comunes que afectan de forma directa al educando.
De igual forma Rangel (2007) expresa que: en el Estado Portuguesa (en el medio urbano) se puede observar que dentro de la institución educativas existen desconocimientos de losvalores de convivencia por parte de todos los entes que allí hacen vida, trayendo como problema que en la mayoría de los estudiantes se fortalezcan una actividad negativa en contra de la sociedad en la cual se forman. (p. 20)
Igualmente, esto tiene relación con el estudio ya que se evidencia una falta de valores como la fe, amor, respeto, amistad, solidaridad, honestidad,responsabilidad eigualdad entre otros, que nos permitan la formación de un ser para vivir en convivencia.
Así mismo, las instituciones educativas del Municipio Ospino manifiestan realidades similares, siendo una de ellas la Misión Ribas específicamente en los estudiantes del 2do año, quienes reflejan la carencia de valores de convivencia, esto se puedo evidenciar a través de una entrevista a profundidad realizada porlos pasantes de la practica profesional III. es de hacer notar que los valores constituyen el eje fundamental del ser humano con su entorno social y así consolidarlo para una mejor forma de vida.
A la luz de la realidad planteada surgen las siguientes interrogantes:
- ¿Conocen los valores de convivencia los estudiantes del 2do año de la Misión Ribas del Caserío la Trinidad de Ospino MunicipioOspino EstadoPortuguesa?
- ¿Utilizan estrategias los estudiantes para el conocimiento de los valores de convivencia?
- ¿Existe la necesidad de dar estrategias para promover el conocimiento de los valores de convivencia?
- ¿Que factibilidad hay de dar estrategias para promover el conocimiento de los valores de convivencia?
- ¿Qué estrategias se pueden aplicar para el conocimiento de los valores...