Los valores

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7.1.4---5-6-7 CONCEPTOS DE VALOR, TEORIA, CARACTERISTICAS DE LOS VALORES EN EL AMBITO DE LA EDUCACIÒN.

7.1.4.1 INTRODUCCIÓN:
Muchas son las interrogantes acerca del hombre. Cómo surge, cuál es su esencia, cuál es su sentido de la vida, cómo y por qué se mueve de forma pendular entre virtudes morales y comportamientos negativos.
En la vida universitaria tiene ocurrencia de forma sistemáticauna actividad socio-política-cultural que abarca diferentes esferas y tiempo de la vida personal y social.
En nuestro sistema educacional el humanismo en la actividad pedagógica se manifiesta en la comprensión y el profundo respeto a los derechos, la libertad y la dignidad de los estudiantes, obligar al profesor a quererlos, a ser comprensivos ante sus quejas e intransigentes ante todo aquello quepueda dañarlo físico y moralmente, a preocuparse por su futuro, a interesarse por prepararlos para la actividad laboral y social.
Nuestro quehacer debe ir encaminado a fomentar principios y valores como el trabajo, la solidaridad y el antiimperialismo.
Por esto no hay nada más importante en una escuela que construir el proyecto de vida del alumno, proyecto que tiene matices políticos,culturales, ideológicos, éticos, laborales y sociales.

Objetivos:
• Conocer y comprender los rasgos específicos que fundamentan la moralidad humana en su práctica individual y social, valorando el significado de la dignidad personal, de la libertad de la recta conciencia, del bien y la verdad, y de los principios que orientan el bien obrar.
• Comprender el origen de los valores y de lasnormas morales, asumiendo críticamente que constituyen una construcción histórica y válida para todos los seres humanos y su fundamentación objetiva y común a todos, presente en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• Valorar críticamente el pluralismo cultural y moral de las sociedades modernas, identificando las razones morales en que se apoyan los distintos planteamientos éticos queconviven en ellas.
• Identificar y analizar los principales conflictos morales del mundo actual en los que se manifiestan tesis antropológicas y éticas diferentes o contrapuestas, tales como materialismo y espiritualismo, liberalismo y socialismo, individualismo y comunitarismo, universalismo y contextualismo.
• Identificar y analizar los principales proyectos éticos contemporáneos,sobre todo los Derechos Humanos, tratando de comprender sus aportaciones originales y las tentativas de solución que proponen sobre los principales problemas morales de nuestra época.

7.1.4.2 DEFINICIONES:
• “Los valores son cualidades que benefician a todos por igual, tanto a los que los practican como a los que están a su alrededor y a la vez son una guía que permiten al individuoconducirse por el camino correcto; por ello debemos reforzarlos, transmitirlos y vivirlos esto nos permitirá en algún momento de nuestras vidas, tener una humanidad más justa y equitativa logrando así un desarrollo integral de la persona y la sociedad de la cual forma parte”.

PRINCIPIOS:

• Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales,instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre realizarse de alguna manera.
• El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser útil además de bello.
• El mal es, entonces, la carencia o la ausenciade bien. Se llama mal al vacío, es decir, a lo que no existe. Por ejemplo, el agujero en el pantalón, es la falta o ausencia de tela.
• Existen dos tipos de bienes; los útiles y los no útiles: Un bien útil se busca porque proporciona otro bien, es el medio para llegar a un fin. Un bien no útil, por el contrario, es el que se busca por sí mismo
• Los valores valen por sí mismos, se les...
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