Los Video Juegos En La Educacion
Páginas: 42 (10496 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
LOS VIDEOJUEGOS EN LA EDUCACIÓN.
Sociedad, Familia y Educación.
Jose Carlos Garcia Lara.
Master Universitario en profesorado de secundaria y F.P.
INDICE DE CONTENIDOS.
1. JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO……………………………..………………………3
2. GENERALIDADES SOBRE VIDEOJUEGOS…………………..……………………..4
2.1. Breve historia de los videojuegos
2.2. Datos de interés
2.3. Clasificación de los video juegos3. EL FENOMENO SOCIAL……………………………………………………………..14
4. INFLUENCIA EN LA PERSONALIDAD Y HABILIDADES………………………16
4.1. Desarrollo de aspectos cognitivos.
4.2. Habilidades y destrezas.
4.3. Aislamiento y sociabilidad.
4.4. Violencia y delincuencia.
4.5. Trastornos médicos que producen.
5. APLICACIONES DIDACTICAS Y EDUCACIÓN…………………………………...23
5.1. Características de la enseñanza adistancia
5.2. Ejemplos de juegos didácticos
5.3. Videojuegos en las aulas.
6. CONCLUSIONES Y ANEXOS………………………………………………………29
Jose Carlos Garcia Lara.
JUSTiFIcaCION DEL TRABAJO.
Los videojuegos constituyen en la actualidad la forma de entretenimiento que mas intereses económico mueve en el mundo, por encima del cine, la televisión, la música o el deporte. De una forma u otra,la gran mayoría de los jóvenes juega, los cambia, sigue a sus personajes, utiliza sus productos comerciales o al menos los conoce y ha escuchado hablar de ellos. Los videojuegos están presentes en los hogares, puestos de trabajo, centros educativos y en cualquier lugar donde haya un ordenador, televisor o teléfono móvil.
Lógicamente, una presencia tan enorme en la sociedad actual ha traídoconsigo una gran polémica con multitud de detractores y apoyos de forma simultánea. Muchas personalidades e instituciones tratan de opinar, controlar o recomendar sobre los juegos electrónicos, pero, en la mayoría de los casos se basan en opiniones personales y en intereses con escasa fundamentación en datos rigurosos e investigación científica.
El resultado de la enorme implantación de losjuegos y la cantidad de opiniones contrarias, es un gran debate social sobre sus perjuicios o beneficios. Muchos padres y madres, profesores y ciudadanos en general, se sienten desbordados por un medio que ni conocen en profundidad ni llegan a entender. No saben cuál es la actitud más adecuada que deben mantener, si deben conocerlos o mantenerse al margen, si aceptarlos u oponerse a ellos, notienen claro si deben controlarlos y como hacerlo, si son tan negativos como parecen, cuánto tiempo pueden jugar sus hijos…
Este trabajo pretende aclarar en la medida de lo posible estas dudas sin influir la opinión final de cada persona. Se expondrán las características, ventajas e inconvenientes de los juegos electrónicos para que al final podamos aplicar las mejores decisiones.
Aunque elorigen de los videojuegos fue puramente lúdico, hoy en día se han ampliado y sobrepasado los límites del entretenimiento, porque se han abierto muchas posibilidades de aplicación en el ámbito educativo. El punto de vista didáctico es el de más interés en nuestra investigación.
Los videojuegos hoy son bastante más que un producto informático; también son un negocio, un instrumento de informacióny formación, un objeto de investigación y un fenómeno social.
generalidades sobre videojuegos.
El objetivo principal de este trabajo de investigación es analizar la influencia que tiene los videos juegos en la personalidad de los alumnos y en su educación. Este punto de vista se tratará con mayor detalle en los siguientes apartados, pero antes, estudiaremos las característicasgenerales de los juegos electrónicos para aprender algo más sobre ellos. En este apartado se explicará como surgieron y su evolución, algunos datos estadísticos interesantes y se explicarán los diferentes tipos de videojuegos.
Un videojuego es un programa informático interactivo destinado al entretenimiento que puede funcionar en diversos dispositivos: ordenadores, consolas, teléfonos...
Sociedad, Familia y Educación.
Jose Carlos Garcia Lara.
Master Universitario en profesorado de secundaria y F.P.
INDICE DE CONTENIDOS.
1. JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO……………………………..………………………3
2. GENERALIDADES SOBRE VIDEOJUEGOS…………………..……………………..4
2.1. Breve historia de los videojuegos
2.2. Datos de interés
2.3. Clasificación de los video juegos3. EL FENOMENO SOCIAL……………………………………………………………..14
4. INFLUENCIA EN LA PERSONALIDAD Y HABILIDADES………………………16
4.1. Desarrollo de aspectos cognitivos.
4.2. Habilidades y destrezas.
4.3. Aislamiento y sociabilidad.
4.4. Violencia y delincuencia.
4.5. Trastornos médicos que producen.
5. APLICACIONES DIDACTICAS Y EDUCACIÓN…………………………………...23
5.1. Características de la enseñanza adistancia
5.2. Ejemplos de juegos didácticos
5.3. Videojuegos en las aulas.
6. CONCLUSIONES Y ANEXOS………………………………………………………29
Jose Carlos Garcia Lara.
JUSTiFIcaCION DEL TRABAJO.
Los videojuegos constituyen en la actualidad la forma de entretenimiento que mas intereses económico mueve en el mundo, por encima del cine, la televisión, la música o el deporte. De una forma u otra,la gran mayoría de los jóvenes juega, los cambia, sigue a sus personajes, utiliza sus productos comerciales o al menos los conoce y ha escuchado hablar de ellos. Los videojuegos están presentes en los hogares, puestos de trabajo, centros educativos y en cualquier lugar donde haya un ordenador, televisor o teléfono móvil.
Lógicamente, una presencia tan enorme en la sociedad actual ha traídoconsigo una gran polémica con multitud de detractores y apoyos de forma simultánea. Muchas personalidades e instituciones tratan de opinar, controlar o recomendar sobre los juegos electrónicos, pero, en la mayoría de los casos se basan en opiniones personales y en intereses con escasa fundamentación en datos rigurosos e investigación científica.
El resultado de la enorme implantación de losjuegos y la cantidad de opiniones contrarias, es un gran debate social sobre sus perjuicios o beneficios. Muchos padres y madres, profesores y ciudadanos en general, se sienten desbordados por un medio que ni conocen en profundidad ni llegan a entender. No saben cuál es la actitud más adecuada que deben mantener, si deben conocerlos o mantenerse al margen, si aceptarlos u oponerse a ellos, notienen claro si deben controlarlos y como hacerlo, si son tan negativos como parecen, cuánto tiempo pueden jugar sus hijos…
Este trabajo pretende aclarar en la medida de lo posible estas dudas sin influir la opinión final de cada persona. Se expondrán las características, ventajas e inconvenientes de los juegos electrónicos para que al final podamos aplicar las mejores decisiones.
Aunque elorigen de los videojuegos fue puramente lúdico, hoy en día se han ampliado y sobrepasado los límites del entretenimiento, porque se han abierto muchas posibilidades de aplicación en el ámbito educativo. El punto de vista didáctico es el de más interés en nuestra investigación.
Los videojuegos hoy son bastante más que un producto informático; también son un negocio, un instrumento de informacióny formación, un objeto de investigación y un fenómeno social.
generalidades sobre videojuegos.
El objetivo principal de este trabajo de investigación es analizar la influencia que tiene los videos juegos en la personalidad de los alumnos y en su educación. Este punto de vista se tratará con mayor detalle en los siguientes apartados, pero antes, estudiaremos las característicasgenerales de los juegos electrónicos para aprender algo más sobre ellos. En este apartado se explicará como surgieron y su evolución, algunos datos estadísticos interesantes y se explicarán los diferentes tipos de videojuegos.
Un videojuego es un programa informático interactivo destinado al entretenimiento que puede funcionar en diversos dispositivos: ordenadores, consolas, teléfonos...
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