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Principios de la evaluación:
Validez
Las evaluaciones son válidas cuando ellas evalúan lo que pretenden evaluar.
Esto se logra cuando:
• los evaluadores son completamente conscientes de lo quedebe evaluarse
(en relación con criterios apropiados y resultados de aprendizaje
definidos);
• la evidencia es recogida a través de tareas que están claramente relacionadas
con lo que estásiendo evaluado;
• el muestreo de las diferentes evidencias es suficiente para demostrar
que los criterios de desempeño han sido alcanzados.
Confiabilidad
Las evaluaciones son confiables cuando sonaplicadas e interpretadas
consistentemente de estudiante a estudiante y de un contexto a otro.
Flexibilidad
Las evaluaciones son flexibles cuando se adaptan satisfactoriamente a
una variedad demodalidades de formación y a las diferentes necesidades
de los estudiantes.
Imparcialidad
Las evaluaciones son imparciales cuando no perjudican a los alumnos
particulares - por ejemplo, cuandotodos los estudiantes entienden lo que
se espera de ellos y de qué forma tomará la evaluación.


Propósitos de la evaluación:
El propósito general de la evaluación es brindar a los docentes lainformación que requieren para poder ofrecer un aprendizaje de alta calidad. Las evaluaciones programadas y las continuas se hallan en el centro mismo del aprendizaje basado en proyectos, y proveenuna vía para que los estudiantes descubran y demuestren qué saben. Con la evaluación integrada a lo largo de una unidad de aprendizaje, los docentes aprenden más en cuanto a las necesidades de susestudiantes, y pueden ajustar el aprendizaje para propiciar el logro del estudiante. McMillan (2000) explica: Cuando la evaluación está integrada con el aprendizaje, le informa a los docentes cuálesactividades y asignaciones serán las más provechosas, qué nivel de enseñanza es el más apropiado y cómo las evaluaciones sumativas proporcionan información diagnóstica.
Características que definen la...