lucia

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El proceso de investigación aparece ligado al marco de la hegemonía detradiciones e ideologías de carácter liberal para las cuales la educación es un instrumento de democratización social, donde esta última depende de las posiciones sociales que permite el acceso a lascarreras profesionales Al respecto nos dice Casanova (1986) "Es por ello que una perspectiva analítica puede ser la especificación de estas tendencias en términos de las influencias que ciertosactores ejercen sobre la dinámica de las demandas y la selección de objetivos y opciones programáticas (p54)". Es por esta razón, acota el autor consultado, que la tendencia empírico-analítica cobra unainfluencia cada vez mayor en el contexto investigacional aportado de los estudios de postgrado a los fines de formular líneas y temas en lo referido a la significación sociológica de ciertoselementos ya inmersos en la política de estado en relación con: la situación de los procesos educacionales en cuanto a prácticas docentes, innovaciones, la posibilidad de generar modos creativoscientíficos-tecnológicos y culltutales socialmente relevantes, si se toma en cuenta la capacidad real para incentivar procesos de producción de investigación.

El movimiento de los estudios de postgrado enciencias sociales en el contexto educacional venezolano, ha evolucionado en el marco de un conjunto de premisas tales como la democratización del saber y la selección de talentos; la educación depostgrado dentro de las universidades en centros de investigación y de docencia. La descentralización política y financiera de gestión. La enseñanza separada de la gestión de pregrado; investigación conpertinencia local, la investigación universalista , el cientifisismo desarrollista, entre otros (Ruiz et.al., 1990) Esta situación afianza de una manera más fehaciente la presencia de una perspectiva...