Método estructural

El método estructuralista: de enseñanza sigue una estructura rígida para ayudar a los niños a entender y retener información importante. El proceso puede funcionar para casi cualquier tema, pero necesitas planear tus lecciones con cuidado para asegurar la mejor recepción. Planifica tus lecciones para que fluyan en forma de historia en lugar de programar conferencias erráticas para impartir elconocimiento. El método estructuralista de enseñanza sigue una estructura rígida para ayudar a los niños a entender y retener información importante. El proceso puede funcionar para casi cualquier tema, pero necesitas planear tus lecciones con cuidado para asegurar la mejor recepción. Planifica tus lecciones para que fluyan en forma de historia en lugar de programar conferencias erráticas paraimpartir el conocimiento.
Holístico
La Escuela Holística Transformadora tiene como misión “Formar al ser humano, en la madurez integral de sus procesos, para que construya el conocimiento y  transforme su realidad socio-cultural, resolviendo problemas desde la Innovación Educativa“.
El Modelo Holístico Transformador permite relacionar el SER con el SABER y con el SABER HACER para  desarrollar lacapacidad de SENTIR, PENSAR y ACTUAR de quien aprende. Generando el desarrollar actitudes y aptitudes hacia el aprendizaje, alcanzando la  madurez en los procesos de pensamiento y competencias para construir el conocimiento. Así se aprende a VIVIR, a CONVIVIR, a APRENDER, y a EMPRENDER. y se generan espacios para cualificar los procesos de formación, investigación y extensión  vocacional.
Deigual manera su Exclusividad e Innovación de nuestro Modelo Pedagógico Holístico Transformador en la región Sur colombiana, orientado al Desarrollo del Ser en todas sus Dimensiones Cognitiva, Socio afectiva, Biológica, Motriz y Biopsicosociales, rompe con los Modelos Pedagógicos con Paradigmas tradicionales, que no se ajustan a las necesitadas de formar un Ser Integral, para que éste sea un Actortransformador de la Realidad Social que afecta a la actual Sociedad que afronta tantas dificultades.
Centrado en el SER, el Niño mismo con todo lo que implica trabajar desde la integralidad: sus emociones, sueños, necesidades, inquietudes, curiosidad científica, amor por la naturaleza, sus padres, su colegio y amigos.
Promueve la construcción del conocimiento mediante estrategias pedagógicas ydidácticas que facilitan el aprendizaje significativo, y que de forma lúdica, activa, constructiva y productiva generan expectativas por el aprendizaje e interesan y motivan al líder por la construcción del conocimiento y la investigación.
Creando no sólo un ambiente para el desarrollo de los distintos niveles de memoria, pensamiento y aprendizaje, sino también para despertar valores y generaraptitudes y actitudes eminentemente formativas.

De acuerdo a lo antes mencionado, lo heurístico compete al descubrimiento, al encontrar e identificándola como una estrategia, método o criterio usado para hacer más sencilla la solución de problemas difíciles. El modelo heurístico es un tipo de conocimiento especial usado por los humanos para resolver problemas complejos en un ambiente determinado,siendo su adjetivo mas particular como lo es “medio para descubrir”. Debido a que los modelos son esquemas que facilitan el aprendizaje y la heurística hace inferencia a el descubrimiento, se debe unificar dichas concepciones para delimitar la base central de la investigación, como lo son: el modelo heurístico.
Modelo heurístico
Según Entwistle (1987): este modelo pone énfasis en trescomponentes al interior de la actividad docente, que son: el estudiante con sus estilos y estrategias de aprendizaje, rasgos de personalidad y componentes motivacionales; a el docente con su estilo de enseñanza y sus características personales; y al contexto académico, con un perfil propio del quehacer disciplinario, una atmosfera social particular que ayuda a definir las enseñanza y la evaluación del...