Método Global De Análisis Estructural

 MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL
El método se basa en la percepción totalizadora y en el interés de los educandos por temas cercanos a su realidad., Se proporcionan contenidos informativos yde aplicación inmediata, a través de los ejes de salud, vivienda, higiene, conservación del ambiente, familia, trabajo, etcétera. El primer paso del educando es la idea o enunciado, el segundo es lapalabra y el tercero es la sílaba. A partir de ahí se forman nuevas palabras y enunciados.
Tiene tres características: es ideovisual por el uso de palabras y enunciados del habla común; es analíticosintético por la descomposición de las palabras en sílabas; y es gradual pues en cada lección o unidad de aprendizaje se eleva el grado de dificultad de lo sencillo a lo complejo. Este material esapoyado por una grabación de los textos de cada lección. Los ejercicios de cada lección han sido ordenados de acuerdo con los grados de dificultad que presentan las grafías. En forma paralela, a partir delas nociones básicas, se realizan ejercicios matemáticos. Los métodos analíticos o globales: parten de las frases que se examinan y se comparan para encontrar en ellas palabras idénticas, sílabasparecidas y por último las letras. Se apoya en el principio de la percepción global del habla y en la comunicación oral en general, ya que ésta se produce siempre en determinados contextos (familiar,amigos, escuela, entre otros).Cuando el niño empieza a hablar el proceso de comprensión entre él y las personas que lo rodean se realiza mediante enunciados con sentido global.
El niño al articular unapalabra o incluso una sílaba le da valor de un enunciado completo y la persona que se comunica con él entiende su sentido. Ya que a la comprensión mutua le ayuda el contexto de la plática. Por eso,según el método, el niño empieza a leer visualizando enunciados que tengan sentido para él, sacados del habla cotidiana. En este sentido, la enseñanza debe enfatizar la comprensión global de las...