Método Fónico

Método fónico.
Este método comienza también con el conocimiento de las unidades mínimas en las que se dividen las palabras, que son los grafemas, pero el proceso es diferente. Este consiste enenseñar la correspondencia de grafema-fonema antes de conocer el nombre de las letras. Este proceso se va sustituyendo gradualmente la lectura de la palabra pictórica o gráfica por medio del reconocimientode los sonidos, el niño reconoce el sonido de las letras, no el nombre de ellas. Así, combinando los sonidos se irán formando las palabras completas. Unos de los primeros pedagogos a través del cualse tiene indicios sobre este método es Juan Amós Comenio, que en 1658 publicó en latín y en alemán Orbis Pictus (El mundo visible en imágenes), considerado el primer libro ilustrado para niños. En élpresenta un abecedario ilustrado que contiene dibujos de personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos. Se puede afirmar que contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafíasconsonantes, principalmente aquellas que no poseen sonoridad. Llegando así al planteamiento de que enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y no su nombre es un posible método lector. Para la aplicaciónde este método se debe tener conciencia del proceso que conlleva, también se debe conocer bien el procedimiento y los pasos a seguir: a) Se enseñan el sonido de las cinco letras vocales, utilizandoláminas con imágenes que contengan cada una de las vocales. b) Como el método van unidas la lectura y la escritura, se debe ir utilizando simultáneamente con la escritura. c) Se comienza con lasconsonantes, más complicadas que las vocales. A través de ilustraciones de objetos, frutas, animales, etc. que contengan en la palabra la letra consonante que queramos trabajar: por ejemplo la “m” con laimagen de una mesa. Otra forma es a través de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la “m”: por ejemplo una vaca mugiendo. Hay consonantes que no se pueden pronunciar solas como son (c, ch, j,...