MÉTODOS BÁSICOS

Mtodo se refiere a una tcnica empleada en la adquisicin y elaboracin del conocimiento. Hablar de tcnica nos remite a un conjunto de medios utilizados en una ciencia, un arte o una actividad. Una de las organizaciones acadmicas ms importantes en la investigacin cualitativa, el Instituto Internacional de Metodologa de la Investigacin Cualitativa de la Universidad ele Alberta, realiza peridicamenteconferencias interdisciplinarias internacionales sobre avances en los mtodos cualitativos. En esta seccin se utilizarn indistintamente las denominaciones mtodos o tcnicas, entendiendo que nos referimos a diferentes formas mediante las cuales los investigadores cualitativos obtienen la informacin que buscan en sus estudios. OBSERVACIN Desde que el nio tiene uso de la vista, inicia su relacin y suconocimiento del mundo a travs de la observacin, la observacin formal nos trae, entre las primeras, las observaciones botnicas de Aristteles en la isla de Lesbos, Augusto Comte sealaba que la observacin era uno de los cuatro mtodos medulares de investigacin sociolgica (conjunto con la comparacin, el anlisis histrico y la experimentacin) La diferencia entre la observacin cotidiana y la que tienefines cientficos sistemtica y propositiva. La observacin no implica nicamente obtener datos visuales de hecho, participan todos los sentidos. Patricia y Peter Adler sealan que la observacin consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medio de todas las facultades humanas relevantes. Tradicionalmente se ha hablado, de dos tipos de observacin la no participante y la participante. En lostextos cualitativos slo se habla de la observacin participante, por lo que parece mucho ms adecuada la subdivisin de los tipos de observador que Bufford Junker propone Observador completo. Esta funcin se da en casos en que los participantes no ven ni notan al observador. Observador como participante. Se refiere al investigador que cumple la funcin de observador durante periodos cortos, puesgeneralmente a esto le siguen las observaciones de entrevistas estructuradas. Participante como observador. Este papel resulta mucho ms naturalista y consiste en que el investigador se vincule ms con la situacin que observa incluso, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa. Participante completo. Este papel de investigacin implica que el investigador es ya un miembrodel grupo a estudiar. Gregorio Rodrguez Gmez y sus colaboradores plantean cuatro tipos de observacin, a los que llaman sistemas de observacin, basndose en las tcnicas y los instrumentos de observacin. Los sistemas categoriales, se trata de observar determinados fenmenos preestablecidos por las mismas preguntas de investigacin. En este modelo, se registra en una lista de control si los fenmenosocurren o no. Los sistemas descriptivos, en ellos la identificacin del problema se realiza con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos. Los sistemas narrativos, Se trata de recoger, de la manera ms minuciosa posible, todo el flujo de una conducta, por lo que el tiempo de observacin lo determina la duracin del acontecimiento. Se registra aqu la ocurrencia natural de los fenmenos y lasconductas. Los sistemas tecnolgicos, que consisten en el registro permanente de las situaciones, mediante sistemas de grabacin de sonido o imgenes. La experiencia ha mostrado que en un lapso relativamente breve, las personas olvidan la presencia de la grabacin, y muy pronto sus conductas y verbalizaciones adquieren el carcter naturalista que buscamos. La observacin pasa por diferentes estadios. Elprimero lo constituye la eleccin del entorno donde se realizar sta. Se considera principalmente descriptiva toda fase inicial de la observacin, y conforme el investigador se familiarice ms con el grupo. Las fortalezas de la investigacin, segn Adler y Adler, son tres La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observacin y minimizar con ello el efecto del observador, La emergencia...