Métodos De Investigación Científica

EL MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO
 
PLATÓN (427-347 a. C.), discípulo de Sócrates, introdujo una concepción de la naturaleza basándose en dos mundos, e1 real y el aparente, asociados a dos formas de conocimiento, el racional y el empírico.
            El problema en la filosofía de Platón, para relacionar ambos conceptos, reside en la noción de que la forma o realidad última de las cosas,subsiste independientemente de su expresión en el mundo de las apariencias. De acuerdo con ello, la investigación de este mundo, no llevará de forma necesaria al conocimiento de la realidad, sino todo lo más, al de las leyes de una naturaleza aparente.
            En última instancia, para el idealismo platónico, el empirismo adquiere caracteres de conocimiento secundario, incapaz de llevar a laverdadera filosofía.
 
ARISTÓTELES (384-322 a. C.), discípulo de Platón, comparte con este una problemática y una metodología común.
            Sin embargo, al sostener que la forma no existe de manera independiente de su encarnación en las cosas reales, acepta la importancia del conocimiento basado en la realidad y por lo tanto de la metodología para adquirirlo.
            Las condiciones enque se adquiere el conocimiento, sistematizadas por Aristóteles en el método inductivo-deductivo, señalaron el camino que habría de recorrer el conocimiento científico, durante más de un milenio, lo que justifica un planteamiento esquemático de sus principios.
            Según Aristóteles, las cosas particulares están constituidas por la unión de materia y forma. La materia es lo que hace queun particular sea un individuo único y la forma es aquello que lo constituye en miembro de una clase de cosas similares. Especificar la forma de un particular equivale a especificar las propiedades que comparte con otros de su clase y estas generalizaciones sobre las formas se extraen de la experiencia sensible, por medio de la inducción.
            Existirían dos tipos de inducción, elprimero consiste en la enumeración simple y en ella los enunciados sobre los objetos individuales se toman como base para una generalización sobre la especie de la que son miembros. El segundo tipo se basaría en la intuición directa de aquellos principios generales que están  ejemplificados en los fenómenos observados.
            La segunda etapa del conocimiento científico sería la etapa deductiva,mediante la cual, las generalizaciones logradas mediante la inducción, se usan como premisas para la deducción de enunciados sobre las observaciones iniciales.
            El modelo esquemático del método sería:
 
                                   Inducción                                           Deducción
OBSERVACIONES   —>      PRINCIPIOS EXPLICATIVOS       —>      DEDUCCIONES
 INDUCCIÓN
En la inducción se procede desde enunciados particulares a los generales
1.      Enumeración simple.
Individuos oEspecies |   | Especies o Géneros |
A1 | Tiene la propiedad | P |
A2 | Tiene la propiedad | P |
A3 | Tiene la propiedad | P |
 ..... |  ...... |   |
An  | Tiene la propiedad | P |
  |   |   |
TODOS  los A | Tienen la propiedad | P |
 
Los enunciadossobre individuos  (o especies) se toman como base para la generalización sobre la especie (o género)
2.      Intuición directa.
Es la capacidad para ver lo esencial a partir de la experiencia sensible.
 
DEDUCCIÓN
Se trata de utilizar las generalizaciones que ha proporcionado la inducción como premisas para la deducción de enunciados sobre las observaciones iniciales.
Solo se admiten losenunciados que afirman que una clase esta incluida o excluida de otra clase:
Requisitos extra lógicos:
1.-       Las premisas han de ser verdaderas. No es válida una conclusión verdadera a partir de premisas falsas
 Explicación satisfactoria                                   Explicación insatisfactoria
Todos los hombres son mortales                      Todos los perros son mortales
Juan es...