Conocimiento, métodos e investigación científica

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  • Publicado : 16 de mayo de 2011
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El origen del conocimiento tiene sus raíces en tres aspectos muy importantes como lo son: Racionalismo, Empirismo y el Apriorismo; podemos decir que el racionalismo es la doctrina epistemológica que sostiene que la causa principal del conocimiento reside en el pensamiento, en la razón. Por otro lado, el empirismo viene del griego Empereimía que significa experiencia, en tal caso se puede definirel empirismo como hechos concretos. En este mismo orden el apriorismo, se acerca al racionalismo, ya que sostiene que nuestro conocimiento posee algunos a priori que son independientes de la experiencia. Aclarar este punto significa en realidad, descubrir las motivaciones y las circunstancias que han hecho del hombre un ser preocupado constantemente por conocer el mundo que lo rodea, sus leyes yrelaciones, su sentido y su devenir, el conocer entonces surgió indisolublemente en ese mismo proceso de trabajo. En efecto, el conocimiento, es pues, una relación entre el sujeto cognoscente y el objeto cognoscible, de donde en la primera acepción del conocimiento la relación entre el sujeto y el objeto se limita a la simple percepción del objeto y, en el segundo caso la relación esta mediadapor un juicio susceptible del ser verificado o falseado, según Platón: “Supongamos ahora que en la mente de cada hombre hay una pajarera con toda suerte de pájaros. Algunos en bandadas aparte de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de aquí para allá por todas partes”. En otras palabras podemos suponer que los pájaros son tipos de conocimiento y que cuando éramos niños estereceptáculo estaba vacio; cada vez que un hombre obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha aprendido o descubierto la cosa que es el tema de conocimiento; y en esto consiste el saber. De igual manera el conocimiento humano, uno de los más útiles y el más desarrollado, pero no por eso es el único, o el único capaz de proporcionarnos respuestas a nuestrasinterrogantes. Este conocimiento procura que el campo del razonamiento no sea invadido por la pasión o la emoción. Por este motivo es necesario precisar con claridad las principales características de este tipo de pensar e indagar, designado como científico, ahora bien, tenemos que el conocimiento científico es critico, porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso; se fundamenta a través de losmétodos de investigación y prueba; es sistemático, porque es una unidad ordenada; es un saber unificado, porque busca el conocimiento de lo general y lo abstracto; es universal, porque es valido para todas las personas; es objetivo porque es valido para todos los individuos y no solamente para uno determinado; es comunicable, porque es comprensible para cualquier sujeto capacitado; es racional,porque las ciencias conocen las cosas mediante el uso de la inteligencia; es provisorio, porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. Tal como se ha visto el conocer científico forma parte de uno de los tipos de conocimiento al mismo tiempo que el conocimiento vulgar que es el modo común, corriente y espontaneo de conocer, es elque se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es ese saber que llena nuestra vida diaria y que se posee sin haberlo buscado o estudiado; el conocimiento vulgar se caracteriza por ser superficial, por lo tanto se conforma con lo aparente, es el conocimiento expresado en frases como “porqué lo dijeron”, “porqué lo vi”, “porque lo leí”, “porque todo el mundo lo dice”; essensitivo puesto que hace referencias o vivencias; subjetivo, en cuanto que el mismo sujeto organiza las experiencias y conocimiento de un modo sistemático, tanto en la forma de adquirirlos como en su validación. Con referencia a lo anterior y a lo expuesto es importante reflejar a través de un ejemplo la utilización de cuyos conocimientos: las personas que son específicamente del campo hacen un...
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