Métodos y estrategias de enseñanza- aprendizaje en las ciencias sociales
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
Métodos y estrategias de enseñanza- aprendizaje en las ciencias sociales
Según Quinquer (1997) cuando se habla de los métodos y estrategias de enseñanza- aprendizaje en las ciencias sociales debetenerse en cuenta que estos son el resultado de la concepción que se tenga sobre el aprendiza y sobre las ciencias sociales; éstas concepciones determinan en el método didáctico o en la estrategia,que tipo de contenidos disciplinares se abordan, la función del profesorado, las estrategias de aprendizaje, el tipo de evaluación y la gestión social que se realice en el aula.
Pese a la multiplicidadde clasificaciones que se realiza de los métodos didácticos, en especial en lo que atañe a la enseñanza, estos pueden ser descritos bajo tres grandes vertientes: métodos expositivos, métodosinteractivos y métodos de aprendizaje individual.
Métodos expositivos
Los métodos expositivos tienen como protagonista del proceso educativo al docente y tienen como objetivo central la comunicación deconocimientos para el aprendizaje desde emisiones verbales y posturas pasivas de recepción por parte de los estudiantes. En los métodos expositivos predomina la postura del docente quien vehicula elsentido de la información y la pone al servicio de su propia argumentación. El aprendizaje que tiende a privilegiarse es un aprendizaje auditivo memorístico que se recrea en la imagen arquetípica delmaestro que detenta el poder con su conocimiento.
Métodos interactivos
En los métodos interactivos los protagonistas del proceso son los estudiantes quienes a través de sus interacciones hacen emergerlos conocimientos y ponerlos al servicio del aprendizaje. Estos métodos tienen como objetivo central nutrir el sentido comunitario de la construcción de saberes útiles a los procesos de aprendizaje, porello se centran en acciones de reacción, recepción y análisis que son orientadas por el docente pero que se desarrollan desde los estudiantes como puntos de partida y de llegada. Asimismo, este...
Según Quinquer (1997) cuando se habla de los métodos y estrategias de enseñanza- aprendizaje en las ciencias sociales debetenerse en cuenta que estos son el resultado de la concepción que se tenga sobre el aprendiza y sobre las ciencias sociales; éstas concepciones determinan en el método didáctico o en la estrategia,que tipo de contenidos disciplinares se abordan, la función del profesorado, las estrategias de aprendizaje, el tipo de evaluación y la gestión social que se realice en el aula.
Pese a la multiplicidadde clasificaciones que se realiza de los métodos didácticos, en especial en lo que atañe a la enseñanza, estos pueden ser descritos bajo tres grandes vertientes: métodos expositivos, métodosinteractivos y métodos de aprendizaje individual.
Métodos expositivos
Los métodos expositivos tienen como protagonista del proceso educativo al docente y tienen como objetivo central la comunicación deconocimientos para el aprendizaje desde emisiones verbales y posturas pasivas de recepción por parte de los estudiantes. En los métodos expositivos predomina la postura del docente quien vehicula elsentido de la información y la pone al servicio de su propia argumentación. El aprendizaje que tiende a privilegiarse es un aprendizaje auditivo memorístico que se recrea en la imagen arquetípica delmaestro que detenta el poder con su conocimiento.
Métodos interactivos
En los métodos interactivos los protagonistas del proceso son los estudiantes quienes a través de sus interacciones hacen emergerlos conocimientos y ponerlos al servicio del aprendizaje. Estos métodos tienen como objetivo central nutrir el sentido comunitario de la construcción de saberes útiles a los procesos de aprendizaje, porello se centran en acciones de reacción, recepción y análisis que son orientadas por el docente pero que se desarrollan desde los estudiantes como puntos de partida y de llegada. Asimismo, este...
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