Módulo III Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2014
Introducción:
En esta actividad reflexionaremos sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenidotemáticamente y organizarlo por procesos?
R.- Cuando el programa se organiza o estructura por contenido temático se hace tema a tema y con sus respectivos subtemas y cuando se da con una explicación de losconceptos de la metodología cualitativa y sus abordajes, una introducción general al tema de la evaluación y sus diferentes variantes y se profundiza en el diseño, la estructura y ejecución de lasactividades y procesos necesarios para la realización de una evaluación cualitativa formativa o sumativa, así como cuando el programa ofrece también una introducción al análisis de datos cualitativos y aluso de sus resultados hablamos de que se organiza por procesos que priorizan las habilidades cognitivas a desarrollar en el estudiante para su dominio.
2.-Si tuviera que elegir entre los temas queimparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar sólo cuatro en el programa ¿Cuáles serían éstos?
a) En función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina:El programa cubrirá los siguientes temas:
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA
1. Análisis del Concepto
1.1. Raíz Etimológica
2. Antecedentes de la Sociología
2.1. Principales exponentes de laSociología
3. Importancia del estudio de la Sociología
BLOQUE II: ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES
1. Análisis de Problemas Sociales
1.1. Método Científico aplicado a los ProblemasSociales
2. Antecedentes de la Sociología
2.1. Principales exponentes de la Sociología
3. Clasificación de la Sociología
3.1. Rural
3.2. Urbana
3.3. Política
3.4. Cultural
b) En función depriorizar las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio:
BLOQUE I: IDENTIFICAS Y ARGUMENTAS LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA EN EL DEVENIR HISTÓRICO
En este bloque...
En esta actividad reflexionaremos sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenidotemáticamente y organizarlo por procesos?
R.- Cuando el programa se organiza o estructura por contenido temático se hace tema a tema y con sus respectivos subtemas y cuando se da con una explicación de losconceptos de la metodología cualitativa y sus abordajes, una introducción general al tema de la evaluación y sus diferentes variantes y se profundiza en el diseño, la estructura y ejecución de lasactividades y procesos necesarios para la realización de una evaluación cualitativa formativa o sumativa, así como cuando el programa ofrece también una introducción al análisis de datos cualitativos y aluso de sus resultados hablamos de que se organiza por procesos que priorizan las habilidades cognitivas a desarrollar en el estudiante para su dominio.
2.-Si tuviera que elegir entre los temas queimparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar sólo cuatro en el programa ¿Cuáles serían éstos?
a) En función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina:El programa cubrirá los siguientes temas:
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA
1. Análisis del Concepto
1.1. Raíz Etimológica
2. Antecedentes de la Sociología
2.1. Principales exponentes de laSociología
3. Importancia del estudio de la Sociología
BLOQUE II: ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES
1. Análisis de Problemas Sociales
1.1. Método Científico aplicado a los ProblemasSociales
2. Antecedentes de la Sociología
2.1. Principales exponentes de la Sociología
3. Clasificación de la Sociología
3.1. Rural
3.2. Urbana
3.3. Política
3.4. Cultural
b) En función depriorizar las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio:
BLOQUE I: IDENTIFICAS Y ARGUMENTAS LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA EN EL DEVENIR HISTÓRICO
En este bloque...
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