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Reflexión acerca del artículo: Construir las Competencias, ¿Es darle la espalda a los saberes? Philippe Perrenoud

El trabajo de Philippe Perrenoud nos expone sobre la cuestión que se vienedando sobre la validez o no de las competencias como base del currículo y sus programas de estudios.
En la discusión se contrapone, por una parte, la cuestión de que si el currículum basado en lascompetencias, miradas éstas de un modo general, desplaza o no al currículum bajo el enfoque de los saberes. El escritor, no acepta este planteamiento puesto que para él no existen competencias sin saberes.El problema se encuentra en saber qué tipo de saberes se van a integrar a las competencias.
Sobre en particular la Secretaría de Educación Pública, en el Acuerdo 444, en su primer Considerando aludeal Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el cual en su Eje 3 “Igualdad de Oportunidades”, Objetivo 9 “Elevar la calidad educativa”, Estrategia 9.3, “establece la necesidad de actualizar los programasde estudio, sus contenidos, materiales y métodos para evaluar sus pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades ycompetencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida económica”. (1)
A su vez, dicho acuerdo, siguiendo el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, en su Objetivo 1,numeral 1.7, “…señala que es necesario definir un perfil básico del egresado que sea compartido por todas las instituciones, por medio del cual se establezcan las competencias básicas que los alumnosdeben obtener, así como el incorporar en los planes y programas de estudio contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias tanto para la vida como para el trabajo”. (2)Pienso que con base en el referido Acuerdo 444 de la SEP la línea de trabajo para el Marco Curricular Común del SNB zanja cualquiera discusión teórico-práctica que plantea como posible Philippe...