MACROERGONOMIA

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ISSN 2164-117X

Editor

Dr. Alfonso Aldape Alamillo
Instituto Tecnológico de Cd. Juárez
Cd. Juárez, Chih, México

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MISION
La misión de CATHEDRA, revista del Instituto Tecnológico de Cd. Juárez y de
AcademiaJournals.com, es promover la investigación científica mediante la difusión entre la
comunidad académica y profesional de artículos en español, inéditos, relevantes y de alta calidadrelacionados con investigaciones y aplicaciones en las áreas de Contaduría, Administración y
Tecnología. CATHEDRA constituirá un medio en donde los integrantes de la facultad del Instituto
Tecnológico de Cd. Juárez, México, podrán exponer los resultados de sus investigaciones y donde
estudiantes y egresados del ITCJ encuentren información para sus actividades académicas y
laborales y además puedanpublicar en colaboración con académicos.

VISION
Siempre hay una
Mejor Manera de Hacer las Cosas
TEMÁTICA Y ALCANCE
CATHEDRA es una publicación electrónica que tiene como objeto el estímulo y la difusión, en
español, de las investigaciones en el ámbito teórico y de casos de éxito en el ámbito práctico, de
profesores, estudiantes y egresados del ITCJ, que relacionan la gestión empresarial con latecnología. CATHEDRA tiene tres secciones relacionadas con la teoría y práctica de la Contaduría,
la Administración y la Tecnología, respectivamente.

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CARTA DEL DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE CD. JUAREZ

Ing. Juan Armando Hurtado Corral
El Instituto Tecnológico de Cd. Juárez (ITCJ)
beneficio de la investigación.

y AcademiaJournals (AJ) unen esfuerzos en

El ITCJ mediante su personaldirectivo, en coordinación con el personal docente y estudiantes,
inician una nueva etapa en el área de publicación de trabajos de investigación.
En Ciudad Juárez así como en el resto del país, las circunstancias actuales hacen una necesidad
vital: el revolucionar el proceso tradicional de enseñanza-aprendizaje y convertir a los estudiantes
guiados por sus orientadores, en personas conscientes yresponsables de su propio proceso
educativo integral académico, ético y moral.
La institución educativa con sus orientadores deben de tener como cualidad operativa el otorgar la
importancia que tiene el ambiente en el aprendizaje y la necesidad de crear y construir, nosotros
mismos, una atmosfera que otorgue todos los medios necesarios que propicie el aprendizaje de una
sociedad dentro del marcobajo el cual se rige, logrando como objetivo final y perdurable, la
búsqueda permanente del conocimiento y la autorrealización de quienes la integran.
Actualmente el sector educativo enfrenta el gran reto de que el conocimiento supere a la
desinformación e ignorancia, desafío que como personas dentro del ámbito intelectual y científico
tenemos la responsabilidad ética y moral de armar a nuestrosfuturos ciudadanos con todas las
armas posibles para que sus metas sean realizadas dentro del marco que rige una sociedad de bien.

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Haciendo reflexión sobre la esencia de los conceptos estudiante-orientador:
Pojuan, Louis P. en su libro de “La teoría de la Subjetividad y Educación de Kierkegaard” hace la
siguiente referencia:
COMO ESTUDIANTES, “Somos responsables de lo que aprendemos, en tantotenemos la
obligación de utilizar el conocimiento para el desarrollo de los objetivos morales. Es decir para
llegar a ser más humanos.”
Guillermo Michel en su libro “Aprende a Aprender” dice:
COMO ORIENTADORES, “El conocimiento más valioso es aquel que refuerce nuestra
responsabilidad personal y social y nos haga aceptar las consecuencias de nuestros actos o de
nuestras omisiones”.
Ante estepanorama, y en este marco, hacemos la más atenta invitación a quienes decidieron tomar
parte de la formación de nuestros estudiantes a la reflexión y autocritica del lugar que actualmente
ocupan y formular su plan estratégico para armar a nuestros jóvenes con nuevas experiencias de
aprendizaje para hacer frente a un mundo competitivo en todos los aspectos imaginables.
Cathedra pone a su disposición una...