Maestria 2

EXCALE (EXAMEN PARA LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVO)
Propósito de la evaluación

Tiene la finalidad de aportar información para conocer en qué medida se está cumpliendo con los propósitoseducativos que se formalizan en el currículo nacional. Estos resultados indican el grado en que un estudiante domina los contenidos curriculares correspondientes a las asignaturas de español, matemáticas,ciencias sociales, ciencias naturales, en los grados de  tercero de preescolar, tercero y  sexto en primaria así como en tercero de secundaria. Las asignaturas de ciencias sociales y ciencias naturalesno aplican en preescolar.
Antecedentes históricos de la evaluación
En 2004 la Dirección de Pruebas y Medición (DPM) inició el desarrollo de su modelo para el diseño, construcción, aplicación yvalidación de los EXCALE, el cual se concluyó en 2005.
En 2004 se inició el desarrollo de los primeros EXCALE contemplados en el Plan General de Evaluación del Aprendizaje (PGEA): las pruebas de Español yMatemáticas para los estudiantes de 6º de primaria (EXCALE-06) y 3º de secundaria (EXCALE-09); como parte de la prueba de Español, se desarrolló el módulo de Expresión Escrita, incluyendo susrúbricas de calificación.
Asimismo, con la participación de las direcciones de Indicadores y de Evaluación de Escuelas, se adaptaron los cuestionarios de contexto utilizados en las Pruebas de EstándaresNacionales dirigidos a estudiantes, docentes y directores. Adicionalmente se comenzó a elaborar los manuales técnicos de los EXCALE. Finalmente, se inició el desarrollo del sistema informático para
Laadministración de los reactivos de los EXCALE.

En 2005 se aplicaron los EXCALE-06 y los EXCALE-09 y se definieron los niveles de logro para ambas. También se inició la construcción de los EXCALE-03(3º de primaria) de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Adicionalmente se elaboró el Modelo de Logro Educativo (ver modelo al final de este apartado) y, con base en éste,...