Maestro Comunitario
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
Programa Maestros Comunitarios (PMC)
En el año 2005 nace el Programa de Maestros Comunitarios (PMC) como un esfuerzo conjunto entre el CEIP/ANEP e Infamilia, orientado a construir nuevas formas dehacer escuela en los contextos de alta vulnerabilidad social, sobre la base de los numerosos indicadores que revelan la necesidad de diversificar la propuesta educativa en los sectores sociales másdesfavorecidos.
De esta manera se incorpora para estas escuelas que funcionan en jornadas de 4 horas diarias, mayor tiempo pedagógico para los alumnos, así como un trabajo que busca integrar alproceso educativo a las familias de los niños y la comunidad.
El PMC persigue el objetivo de reducir la deserción escolar, aumentando el capital humano familiar y las posibilidades de soporte a latarea escolar de los niños. Además, brinda apoyo pedagógico específico a los niños de bajo rendimiento escolar.
Este nuevo espacio de enseñanza abierto y flexible, basado en metodologías activas yvariadas, permite atender la diversidad en los distintos ritmos de aprendizaje y promueve la interacción y participación de los alumnos. La nueva concepción que instaura el PMC es la de acercar al niñoy su familia a la escuela, cambiando la relación institucional con la comunidad.
Los niños, el maestro y la familia
El PMC atiende a niños con bajo rendimiento escolar, con problemas deasistencia y repetidores. También son seleccionados alumnos con dificultades de integración en ámbitos grupales, afectados significativamente en su desempeño escolar.
El relacionamiento del maestrocomunitario con la familia es muy particular y supone un aspecto novedoso de la propuesta. Un camino que el docente y el entorno del escolar aprenden a descubrir juntos.
En este sentido la intervenciónse focaliza en el núcleo familiar y su relación con el conocimiento, ofreciendo un estímulo para que los niños aprendan al tiempo que los adultos se transforman en referentes.
El trabajo del...
En el año 2005 nace el Programa de Maestros Comunitarios (PMC) como un esfuerzo conjunto entre el CEIP/ANEP e Infamilia, orientado a construir nuevas formas dehacer escuela en los contextos de alta vulnerabilidad social, sobre la base de los numerosos indicadores que revelan la necesidad de diversificar la propuesta educativa en los sectores sociales másdesfavorecidos.
De esta manera se incorpora para estas escuelas que funcionan en jornadas de 4 horas diarias, mayor tiempo pedagógico para los alumnos, así como un trabajo que busca integrar alproceso educativo a las familias de los niños y la comunidad.
El PMC persigue el objetivo de reducir la deserción escolar, aumentando el capital humano familiar y las posibilidades de soporte a latarea escolar de los niños. Además, brinda apoyo pedagógico específico a los niños de bajo rendimiento escolar.
Este nuevo espacio de enseñanza abierto y flexible, basado en metodologías activas yvariadas, permite atender la diversidad en los distintos ritmos de aprendizaje y promueve la interacción y participación de los alumnos. La nueva concepción que instaura el PMC es la de acercar al niñoy su familia a la escuela, cambiando la relación institucional con la comunidad.
Los niños, el maestro y la familia
El PMC atiende a niños con bajo rendimiento escolar, con problemas deasistencia y repetidores. También son seleccionados alumnos con dificultades de integración en ámbitos grupales, afectados significativamente en su desempeño escolar.
El relacionamiento del maestrocomunitario con la familia es muy particular y supone un aspecto novedoso de la propuesta. Un camino que el docente y el entorno del escolar aprenden a descubrir juntos.
En este sentido la intervenciónse focaliza en el núcleo familiar y su relación con el conocimiento, ofreciendo un estímulo para que los niños aprendan al tiempo que los adultos se transforman en referentes.
El trabajo del...
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