maestro de educacion fisica

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Capítulo 1
DIAGNÓSTICO

1.1 Nombre de la institución educativa:
Colegio Privado ¨María de la Esperanza¨

1.2 Ubicación geográfica:
Barrio el centro, Estanzuela-Zacapa.

1.3 Grupo diagnosticado:
Segundo grado primario

1.4 Nombre de la directora:
Mirtala Araceli Galdámez Gálvez

1.5 Técnicas e instrumentos usados en la recolección de lainformación:
Técnica: la entrevista
Instrumento: el cuestionario.
En esta primera parte del diagnostico se empleo la entrevista para recolectar la información, por medio de esta técnica llevamos a cabo un registro de los fenómenos y situaciones observadas en la institución educativa ¨María de la Esperanza¨ en el grado de segundo primaria.
El instrumento utilizado fue el cuestionario el cual estácompuesto una serie de 5 interrogantes (anexo 1).

1.6 Listado de problemas y carencias:
Contaminación por humo: Desafortunadamente los vecinos, queman basura los días de clases, lo cual afecta directamente a los estudiantes, en ocasiones a los alumnos le ha dado nausea debido al mucho humo, incluso ya se ha ido hablar con ellos, pero no atendieron al llamado.
Ausencia de cortinas: En el salón depre-primaria, el sol pega directamente en las parte de enfrente, lo cual perjudican a los niños y niñas en la de hora de 8:00 am a 9:00 am
Deterioro de pintura del edificio: Debido a las lluvias y en ocasiones que los niños y niñas manchan las paredes, el establecimiento se encuentra con la pintura deteriorada.
Cada carencia o ausencia la agrupamos dentro de un problema integrador, se muestraen la tabla siguiente:

PROBLEMAS

CARENCIAS O AUSENCIAS

Insalubridad

Contaminación por humano
Quema de basura por parte de los vecinos
Pobreza de soporte operativo
Ausencia de cortinas por problemas solar.
Deterioro de pintura en el edificio



1.7 Problemas priorizados:
Para priorizar los problemas tomamos en cuenta los siguientes parámetros:
1. Magnitud: es la cantidad dela población afectada, en el problema identificado se observo que la magnitud es de 122 alumnos.
2. Tendencia: tiene que ver el comportamiento del problema, es decir si este puede aumentar o disminuir, en el caso estudiado este problema puede aumentar debido a la contaminación que provoca.
3. Gravedad: hace referencia a la importancia del problema.
4. Interés de la población: expresa los deseosde la población por participar en la solución del problema.
Después de haber realizado este colador los clasificamos en la siguiente matriz de impacto, teniendo como resultados los problemas organizados y ordenados, con la posibilidad de escoger entre los de alto impacto el, que nos ocupará en la búsqueda de su solución:

BAJO IMPACTO

MEDIANO IMPACTO

ALTO IMPACTO

Pobreza de soporteoperativo. (pintura)

Pobreza de soporte operativo. (cortinas)


Insalubridad.

1.8 Problema Seleccionado:
1.8.1 Análisis de causa y efecto
El problema seleccionado lo analiza con la técnica del árbol de problema, para conocer la certeza sus causas y efectos, se muestra en la figura siguiente:












































1.8.2Descripción del problema seleccionado:
La insalubridad se convirtió en un problema permanente a causa de la quema excesiva de desechos en la vivienda vecina a la institución educativa siéndolo una necesidad urgente la aplicación de una solución inmediata para priorizar las futuras consecuencias y evidenciar las acciones que se llevaran a utilizar a conciencia los efectos que se perciben comoenfermedades respiratorias, muertes, intoxicaciones, contaminación ambiental, lo que por consecuente situaciones futuras se considera la inmediata acción humana para frenar el aumento del problema identificando como de tipo ambiental.

1.9 Solución Propuesta:
Al problema de insalubridad, por causas de contaminación por humano y quema de basura por parte de los vecinos, como resultado la privación...