Maestro De Educación Primaria Urbana

Páginas: 4 (868 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2012
En qué se basa el modelo del Estado Multicultural?
El modelo del Estado multicultural es basado en la afirmación de las diversas culturas y su integración dentro de la identidad y carácter delEstado. De acuerdo con el modelo multicultural, los pueblos indígenas podrán sumarse a otros sectores en los Estados donde residen en un pie de igualdad en términos de identidad cultural y no meramente ensu condición de ciudadanos individuales. Los pueblos indígenas no serán obligados o apremiados a asimilarse a pautas culturales dominantes y de esta manera resignar sus atributos culturalescaracterísticos. En cambio, las condiciones de la integración de los pueblos indígenas en el ordenamiento social y político de los Estados deben permitirles continuar viviendo con sus culturas intactas. Paralos pueblos indígenas, dicha integridad cultural significa la continuidad de una serie de patrones culturales, incluidos los que determinan derechos sobre tierras y recursos naturales y que estánincorporados en las instituciones y el derecho consuetudinario indígena que rigen las sociedades indígenas. Se contrasta el modelo multicultural con el modelo clásico del Estado liberal unitario.

¿Cómoserían reconocidos en un Estado Multicultural?
Busca superar el legado de la colonización y sustituirlo con el modelo del Estado-Nación, el cual se considera como una precondición para la entrada enla “modernidad” y la “civilización”. Bajo este sistema los pueblos indígenas quedan incorporados dentro de los regímenes postcoloniales y considerados como ciudadanos (individuales) en pie de igualdad,bajo un soberano único: la “Nación”. Este modelo no reconocía las culturas y sistemas de vida colectivas de los pueblos indígenas. El modelo multicultural desafía las concepciones occidentalespreviamente dominantes de un Estado, culturalmente homogéneo y jurídicamente monolítico, y sostiene la esperanza de un ordenamiento político que simultáneamente abrace la unidad y la diversidad sobre la...
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