maestro


Caribbean Universtiy
Ponce Campus
Programa Graduado en Educación

Examen parcial 1:
Siga las siguientes instrucciones:
1. Lea las preguntas con cuidado. No son preguntas de memoria, sinode análisis.
2. Además de leer todo el material para contestar las preguntas, debe reflexionar en cada una de las preguntas. No conteste por contestar, analice la pregunta.
3. Cuando asuma unaposición, hágalo siguiendo los hallazgos que esta guía presenta.
4. Copie la pregunta y conteste debajo de la misma.
5. Favor de entregar en papel (solo grapado) el 11 de marzo en la clase.Preguntas:
1. ¿Qué importancia tiene el conocer el desarrollo motriz de un estudiante dentro de su desarrollo escolar?
2. Cuando se tiene una dificultad de desarrollo motriz: ¿Podría darse un problema deaprendizaje? Explique con detalles.
3. De acuerdo a esta guía de evaluación para el desarrollo motriz se habla de trastorno neuromotor o trastorno motor: ¿Cuál de los dos trastornos es más difícilde manejar por sus características? Explique.
4. ¿Cuán importante es a nivel académico es que los padres de los estudiantes con desórdenes en el área motriz conozcan de manera temprana (cuando sonpequeños) la clasificación de la deficiencia motora (su aparición, su etiopatología, localización topográfica, origen de la deficienca)?
5. Cuando hay una lesión cerebrala; ¿En qué etapa afecta másdicha lesión: etapa prenatal, perinatal o postnatal? Explique.
6. La Evaluación psicopedagógica: ¿Tiene alguna ventaja sobre otras evaluaciones como lo es la Psicométrica o la Social? Explique.
7.Siempre se habla del desarrollo integral del estudiante. Cuando se trabaja una evaluación psicopedagógica: ¿Se trabaja el desarrollo en todas sus áreas o solamente el desarrollo académico delestudiante?
8. La dificultad motriz se puede evaluar de diversas maneras. Se puede utilizar Listas de Cotejo, Escala de Desarrollo, Inventario de Habilidades, Guía de Observación. Si usted tuviese la...