el aborto

TEMA 02
EL TEXTO EXPOSITIVO
Nancy Herrera Paico
Adaptado por: Marllury Ynés Melgarejo Alcántara

1. INTRODUCCIÓN

En el mundo moderno y globalizado en que vivimos, un factor determinante para alcanzar un objetivo radica en la capacidad de saber comunicarse en cualquier ámbito o nivel sociocultural. La persona que no se encuentra apto en el manejo de la comunicación puede ser consideradaun “analfabeto funcional” o un “abandonado náufrago social”.
La capacidad comunicativa del ser humano no solo radica en saber hablar, escribir o leer correctamente, sino, además, en lograr que las ideas se organicen adecuadamente, cohesionada y coherentemente. No obstante, esta capacidad no se logra de un momento a otro, sino como consecuencia del permanente ejercicio en el habla, laescritura y la lectura. De esta manera, cualquier profesional debe estar adecuadamente preparado para organizar sus ideas, particularmente de forma escrita.

2. EL TEXTO

Etimológicamente la palabra texto proviene del latin “textus” que significa tejido. Podríamos decir entonces que texto es un tejido de ideas ordenadas que se van enlazando de acuerdo a una temática determinada yque posee una intención comunicativa. Toda manifestación verbal y compleja que se produzca en la comunicación y que está dotada de sentido debe ser concebido como texto. En tal efecto entonces, se puede considerar como texto a las obras literarias, las conversaciones, las noticias, etc. Bernárdez afirma que el texto es “la unidad lingüística comunicativa fundamental producto de la actividad verbalhumana que posee siempre carácter social” (1982, p. 85).


2.1 Características

Frente a lo mencionado anteriormente podríamos decir que el texto posee las siguientes características:
Es una unidad comunicativa,
Es producido con una intencionalidad,
Es pragmático, porque está relacionado con el contexto o situación en la que se produce,





3. PROPIEDADES DEL TEXTO

SegúnJoseph Cuenca las propiedades del texto son la cohesión, coherencia y adecuación.

Cohesión, hace referencia a las formas de relación entre proposiciones y secuencia de proposiciones del texto (Pérez, 2006, p. 60). Neyra considera a la cohesión como “una relación semántica que se realiza a través de distintos procedimientos: unos gramaticales, como la referencia, la elipsis, lasustitución; y otros como la cohesión léxica, que implica la reiteración y los conectores” (Neyra, 2011, p.45). A estos mecanismos debemos sumar el uso adecuado de los signos de puntuación.

Es coherente, hace referencia al dominio del procesamiento de la información, establece los mecanismos para saber determinar la pertinencia de la información. “Designa el aspecto mental, conceptual de la relaciónque se postula entre los hechos denotados. La coherencia es el resultado de una interacción entre el texto y el “saber sobre el mundo” que comparten supuestamente los interlocutores” (Álvarez, p. 98). Los mecanismos para establecer la coherencia de un texto según Lidia Neyra son la relación temática, no contradicción y precisión.

4. TIPOS DE TEXTOS

El Programa internacional deevaluación de rendimiento escolar para países de OCDE ha propuesto una clasificación textual considerando la complejidad y diversidad estructural que exige hoy el uso de signos con intencionalidad comunicativa. En tal sentido, los clasifica en textos continuos y discontinuos. Esta clasificación se completa considerando otro tipo de clasificación que está relacionada con la finalidad del texto. PISA señalacuatro usos: el personal (novelas, cartas, etc.), el público (documentos oficiales, informes, etc.), el ocupacional (manual de instrucciones, formularios, etc.) y el educativo (libros de texto, ejercicios, actividades, etc.).

4.1 Continuos
Estos textos están organizados a través de párrafos escritos tanto en prosa como en verso. Dentro de esta calcificación tenemos a los...