Magíster en Ciencias de la Educación con Énfasis en Didáctica y Tecnología Educativa

EL PORTAFOLIO DIGITAL COMO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Hola a todos, aquí les he preparado un
documento que les servirá de apoyo, el cual
recoge los aspectos más relevantes que deben
conocer acerca del E-portafolio digital o
electrónico. ¡Espero que lo aprovechen!

1. Definición de Portafolio Digital o E-Portafolio:
Es un instrumento que consiste en una selección de evidencias o muestrasque
tienen que recoger y aportar los estudiantes a lo largo de un periodo de tiempo
determinado y que responde a un objetivo concreto, con el apoyo de
herramientas tecnológicas demostrar las evidencias que permiten señalar lo
que se está aprendiendo, a la vez que posibilitan al profesor un seguimiento del
progreso de este aprendizaje para su evaluación.

El concepto fue adaptado por losdiseñadores gráficos, los programadores
informáticos, etc. y crearon el e-portafolios (e por electrónico) con el fin de
presentar sus trabajos a través de Internet y de una manera atractiva.
Posteriormente, en los Estados Unidos y en Canadá, los estudiantes se
apropiaron también de esta idea para presentar lo que elaboran en su clase, en
sus trabajos de prácticas, lo que hacen en su tiempo libre,etc.
En la actualidad, hasta los profesores crean sus propios e-portafolios, que
también se utiliza como una herramienta para la docencia.

2. Objetivos del portafolio:
a) Mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación del alumno.
c) Reflejar el punto de vista personal del alumno sobre su aprendizaje.
d)Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza y aprendizaje:
problemas, soluciones, logros, etc.
e) Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del alumno en la
construcción del aprendizaje.

3. Características y utilización
De acuerdo a Lankes, 1995; Lorenzo, 2005, el e-portafolio presenta las
siguientes características:
Permite incluir textos, gráficos o elementosmultimedia que se
pueden consultar en Internet.
Nos permite agrupar todo el material en formatos que son mucho
más manejables, como un CD, un DVD, guardarlos en una
memoria, etc.
No es una secuencia lineal por lo que los distintos materiales
incluidos pueden ser enlazados entre sí de modo que podamos
acceder en cualquier momento a reflexiones, enlaces de interés
sobre un determinado tema, lecturasadicionales, etc. Según
GarcíaNos da la posibilidad de forma más sencilla que el portafolio
tradicional, de actualizar la gestión de los materiales e
informaciones disponibles.
Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje.
Es flexible, ya que el medio digital permite incorporar y actualizar
elementos con facilidad en diferentes tiempos.
Hace transparente el aprendizaje del procesoeducativo.
Evalúa no sólo los productos finales, sino también todo el
proceso de aprendizaje, desde el inicio.
Permite el seguimiento del profesor en todas las etapas del
proceso de aprendizaje y facilita que el desempeño del alumno
se vaya ajustando a las competencias planificadas.

4. Elementos del Portafolio Digital
De acuerdo a Benito y Cruz (2005, p 118) los elementos que deben integrarel
portafolio digital son:
 Presentación del alumno, que puede incluir un mensaje de bienvenida,
su foto, currículo académico y profesional, una explicación de lo que el
portafolio significa, etc.
 Objetivos formativos del portafolio digital.
 Productos, que son los documentos de las diferentes actividades
desarrolladas en el curso o asignatura, con imágenes, vídeos, enlaces.
Reproducciones, donde se incluyen cualquier tipo de información que ha
servido al alumno para la realización de los productos (correo electrónico
del profesor, chats, enlaces de páginas web, etc.).
 Diario de campo, donde el alumnado anota reflexiones sobre su propio
proceso de aprendizaje y realiza su autoevaluación de los productos.

 Comentarios del profesor, que incluye tanto las...