Magíster en Educación

Universidad de Playa Ancha
Facultad de Ciencias de la Educación
Pedagogía en Educación Básica
Integración Curricular de las Matemáticas III

“Planificación Matemáticas
(Clase n°1 y clase n°2)”Integrantes
Francisca López G.
Valentina Cañón C.

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Profesora asignatura: Daisy Alcántara
08 de Julio, Valparaíso 2013

Curso:7°Basico
Sector: Matemáticas

Unidad: Construcciones
Geométricas

Título: Conociendo las propiedades de los
triángulos
CONTENIDOS POR EJE
Geometrías: Construcciones Geométricas

Clase: N°1INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Clasifican ángulos.
- Comprenden propiedades de los ángulos del
triángulo.
- Analizan los diferentes triángulos.
- Clasifican triángulos de acuerdo a suscaracterísticas.

TIEMPO: 90 minutos

INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos)
- Presentación del objetivo de la clase, en la cual
el docente les comenta que comenzaran una
nueva unidad llamada ConstruccionesGeométricas.
- Activación de conocimientos previos.
- El docente pregunta a los alumnos (as):
¿Qué es un triángulo escaleno?
¿Cuáles son los diferentes tipos de triángulos?
¿Qué son los ángulosinteriores de un
triángulo?
¿Qué son los ángulos exteriores de un
triángulo?
¿Cuánto suman los ángulos interiores de un
triángulo?
- En conjunto realizan la actividad de
construcción de untriángulo e identificando con
diferentes colores los ángulos interiores y
exteriores, marcando con otro color los lados.
DESARROLLO – ACTIVIDADES (60 minutos)
- Construyen un triángulo y recortan susángulos
interiores pegándolos sobre una recta, para que
en conjunto con el docente concluyan que los
ángulos interiores suman 180°.
- El docente explica que con respecto a los
ángulos exteriorespuede aplicar el mismo
procedimiento y bien medir con un transportador
cada ángulo, para luego concluir que deben
medir 360°.
- El docente dibuja algunos triángulos en la
pizarra, dando dos...